O ataque estratégico do neoliberalismo à educação e as ameaças ao ensino de filosofia
DOI:
https://doi.org/10.36517/arf.v17iespecial2.96377Palavras-chave:
Ensino de filosofia. Educação neoliberal. Educação democrática. Ato educativo.Resumo
O objetivo do artigo é discutir sobre o modelo de educação neoliberal vigente no Brasil e seu impacto no ensino de filosofia e na formação das novas gerações. Para tanto, em um primeiro momento, a discussão será centrada em discutir a proposta de mercantilização da educação alçada pela lógica neoliberal e os prejuízos dessa vertente para o ensino de filosofia. Contrapondo ao modelo neoliberal de educação, em um segundo momento do texto, a discussão centra-se em explorar os caminhos que podem ser construídos para responder as ingerências do capital na educação e promover uma educação democrática e emancipadora, que pensa a formação, o ensino e o ato educativo a partir de uma pluralidade ético-político-social.
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