v. 17 n. Especial2 (2025): Especial 2 - Dossiê Ensino de filosofia e epistemologias feministas: práticas de insurgência intelectual

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Publicado: 2025-12-02

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Editorial

  • Editorial

    Débora Klippel Fofano, Elivanda de Oliveira Silva, Emanuelle Beserra de Oliveira
    5-7
    DOI: https://doi.org/10.36517/arf.v17iespecial2.96371

Ensino de filosofia e epistemologias feministas: práticas de insurgência intelectual

  • Margareth Rago: a historiadora filósofa feminista

    Cristiane Maria Marinho
    8-17
    DOI: https://doi.org/10.36517/arf.v17iespecial2.96372

  • Carol Gilligan’s hermeneutic method for ethics

    Viviane Magalhães Pereira
    18-26
    DOI: https://doi.org/10.36517/arf.v17iespecial2.96374

  • A inserção de epistemologias feministas e interseccionais no ensino de filosofia

    Suzana Oliveira
    27-37
    DOI: https://doi.org/10.36517/arf.v17iespecial2.96133

  • Teoria crítica e pedagogia do amor: perspectivas de resistência em Adorno e bell hooks

    Emanuelle Beserra de Oliveira
    38-48
    DOI: https://doi.org/10.36517/arf.v17iespecial2.96137

  • O ataque estratégico do neoliberalismo à educação e as ameaças ao ensino de filosofia

    Elivanda de Oliveira Silva
    49-57
    DOI: https://doi.org/10.36517/arf.v17iespecial2.96377

  • No limite do impossível: o avesso da educação

    Debora Klippel Fofano
    58-72
    DOI: https://doi.org/10.36517/arf.v17iespecial2.96379

  • Feminismo decolonial latino-americano: perspectivas feministas na construção do pensamento decolonial

    Luciana Lima Fernandes
    73-91
    DOI: https://doi.org/10.36517/arf.v17iespecial2.96380

  • Entre ver e agir: um diálogo sobre vigilância e modulação comportamental a partir do pensamento de Soshana Zuboff

    Francisca Galiléia Pereira da Silva
    92-102
    DOI: https://doi.org/10.36517/arf.v17iespecial2.96381

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