Sustentabilidade – uma investigação da atitude e do comportamento de estudantes de administração

Autores

  • Danielle Nunes Bezerra de Melo Universidade Federal do Ceará (UFC)
    • Claudia Buhamra Abreu Romero Universidade Federal do Ceará (UFC)
      • Hugo Osvaldo Acosta Reinado Universidade Federal do Ceará (UFC)
        • Cristiane Buhamra Abreu Universidade de Fortaleza (UNIFOR)

          DOI:

          https://doi.org/10.19094/contextus.v0i0.33311

          Palavras-chave:

          Estudantes de Administração, Meio ambiente, Atitude, Comportamento, Sustentabilidade

          Resumo

          A preocupação com o meio ambiente é tema recorrente no cenário mundial, levando a sustentabilidade do planeta ao foco de discussões entre governos, organizações e sociedade. Para atender as novas demandas do mercado, os gestores organizacionais estão sendo desafiados a adotar estratégias corporativas sustentáveis que estimulem o crescimento financeiro das empresas, ao mesmo tempo em que assumem a responsabilidade socioambiental que lhes cabe. Pensando nos futuros gestores, o presente trabalho tem o objetivo de analisar a atitude e o comportamento ambientais de estudantes do curso de bacharelado em Administração. Classificada como quantitativa descritiva, a presente pesquisa, realizada com 269 alunos do curso de Administração da Universidade Federal do Ceará – UFC, sugere que os estudantes possuem atitudes propensas à sustentabilidade, porém os comportamentos não são favoráveis, sendo classificados como menos conscientes quanto à importância das suas ações para a preservação do meio ambiente.

          Biografia do Autor

          • Danielle Nunes Bezerra de Melo, Universidade Federal do Ceará (UFC)
            Bacharel em Administração de Empresas pela Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade, da Universidade Federal do Ceará.
          • Claudia Buhamra Abreu Romero, Universidade Federal do Ceará (UFC)
            Doutora em Administração pela Escola de Administração de Empresas de São Paulo - EAESP/FGV; Pós-Doutorado na John Molson School of Business, Concordia University, Montreal, Canadá; Profa. Titular, do Departamento de Administração, da Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade, da Universidade Federal do Ceará.
          • Hugo Osvaldo Acosta Reinado, Universidade Federal do Ceará (UFC)
            Doutor em Administração pela Escola de Administração de Empresas de São Paulo - EAESP/FGV; Professor Associado do Departamento de Administração, da Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade, da Universidade Federal do Ceará.
          • Cristiane Buhamra Abreu, Universidade de Fortaleza (UNIFOR)

            Doutora em Administração de Empresas pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR); Professora da Universidade de Fortaleza (UNIFOR).

          Referências

          AJZEN, I. From Intentions to Actions: A Theory of Planned Behavior. In: KUHL, J.; BECKMANN, J. (Ed.) Action Control: from cognition to behavior, Berlin, Heidelberg, New York: Springer-Verlag, 1985, p. 11-39.

          AKATU. Pesquisa Akatu 2012: rumo à sociedade do bem-estar. São Paulo, 2013. Disponível em: <https://www.akatu.org.br/wp-content/uploads/2017/04/PESQUISAAKATU.pdf>. Acesso em: 13 set. 2018.

          BYRNE, B. M. Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming. Routledge, 2016. {OU 2010?}

          CHARTER, M.; PEATTIE, K.; OTTMAN, J.; POLONSKY, M. Marketing and sustainability. Centre for Business Relationships, Accountability, Sustainability and Society (BRASS), in association with The Centre for Sustainable Design, 2002.

          CRANE, A. Marketing and the Natural Environment: What Role for Morality? Journal of Macromarketing, v. 20, n. 2, 2000, p. 144-154.

          DAFT, R. L. Administração. São Paulo: Cengage Learning, 2010.

          DAHLSTROM, R. Gerenciamento de marketing verde. São Paulo: Cengage, 2011.

          BLACKWELL, R. D.; MINIARD, P.; ENGEL, J. F. Comportamento do Consumidor. São Paulo: Cengage Learning, 9. ed, 2008.

          FISHBEIN, M.; AJZEN I. Belief, attitude, intention and behavior: An introduction to theory and research. Reading, Massachusetts: AddisonWesley, 1975

          FREITAS, E. J. X. Reflexão crítica e sustentabilidade da formação do administrador: o que revelam os discursos discentes? Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) – Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2014.

          GIOVANNINI, F.; KRUGLIANSKAS, I. Fatores críticos de sucesso para a criação de um processo inovador sustentável de reciclagem: um estudo de caso. Revista de Administração Contemporânea, Curitiba, v. 12, n. 4, 2008, p. 931-951.

          GOPALDAS, Ahir. Creating firm, customer, and societal value: Toward a theory of positive marketing. Journal of Business Research, 68, 2015, p. 2446-2451.

          HAIR, Joseph F.; BLACK, William C.; BABIN, Barry J.; ANDERSON, Rolph E.; TATHAM, Ronald L. Análise multivariada de dados. Porto Alegre: Bookman, 2009.

          INEP/MEC – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, do Ministério da Educação. Inep divulga Indicadores de Qualidade da Educação Superior 2015, em 08 de março de 2017. Disponível em:

          <http://portal.inep.gov.br/artigo/-/asset_publisher/B4AQV9zFY7Bv/content/id/666223>. Acesso em: 15/06/2017.

          JACOBI, P. R.; RAULFFLET, E.; ARRUDA, M. P. Educação para a sustentabilidade nos cursos de administração: reflexão sobre paradigmas e práticas. RAM, Rev. Adm. Mackenzie, São Paulo, v. 12, n. 3, maio 2011, p. 21-50.

          LAROCHE, M.; TOFFOLI, R.; KIM, C.; MULLER, T. The influence of culture on pro-environmental knowledge, attitudes, and behavior: a Canadian perspective. Advances in Consumer Research, 1996, p. 196-202.

          LAROCHE, M.; BERGERON, J.; TOMIUK, M.; BARBARO-FORLEO, G. Cultural differences in environmental knowledge, attitudes, and behaviors of Canadian consumers. Canadian Journal of Administrative Sciences, v. 18, n. 6, 2002, p. 267-282.

          MOUTINHO, K.; ROAZZI, A. As teorias da ação racional e da ação planejada: relações entre intenções e comportamentos. Avaliação Psicológica. Porto Alegre: Springer Nature, v. 9, n. 2, ago. 2010, p. 279-287.

          ONU – UNITED NATIONS. Report of the world commission on environment and development: our common future. 1987. Disponível em: <http://www.un-documents.net/wced-ocf.htm>. Acesso em: 20 fev. 2017.

          OTTMAN, J. As novas regras do marketing verde: estratégias, ferramentas e inspiração para o branding sustentável. São Paulo: M. Books do Brasil, 2012.

          PAUL, J.; MODI A.; PATEL, J. Predicting green product consumption using theory of planned behavior and reasoned action. Journal of Business Research, 29, 2016, p. 123-134.

          PEATTIE, K..; CHARTER, M. Green Marketing. In: BAKER, M. J. (Ed.). The Marketing Book. 5. ed. Oxford: Elsevier, 2003. p. 726-755.

          PEATTIE, K.; CRANE, A. Green marketing: legend, myth, farce or prophesy? Qualitative Market Research: An International Journal, v. 8, n. 4, 2005, p. 357-370.

          PORTAL G1-CE. UFC é a segunda universidade mais procurada do país no Sisu 2018. Atualizado em 08/02/2018. Disponível em: <https://g1.globo.com/ce/ceara/noticia/universidade-federal-do-ceara-e-a-segunda-mais-procurada-do-brasil-no-sisu-2018.ghtml>. Acesso em: 09/02/2018.

          ROMERO, C. B. A.; LAROCHE, M.; AURUP, G. M.; FERRAZ, S. B. Ethnicity and acculturation of environmental attitudes and behaviors: A cross-cultural study with Brazilians in Canada. Journal of Business Research, 82, 2017, p. 300-309.

          RUF – Ranking Universitário Folha, 2017. Disponível em: <http://ruf.folha.uol.com.br/2017/ranking-de-universidades/>. Acesso em: 15/06/2018.

          SOLOMON, M. R. O comportamento do consumidor: comprando, possuindo e sendo. 9. ed. Porto Alegre: Bookman, 2011.

          THE ECONOMIST. Triple bottom line – It consists of three Ps: profit, people and planet. 17 nov. 2009. Disponível em: <http://www.economist.com/node/14301663>. Acesso em: 20 jul. 2015.

          UNESCO. 2005-2014 – Década das Nações Unidas de Educação para o Desenvolvimento Sustentável. 2017. Disponível em: <http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/prizes-and-celebrations/2005-2014-the-united-nations-decade-of-education-for-sustainable-development/>. Acesso em: 28 maio 2017.

          WU, Y. C.; HUANG, S.; KUO, L.; WU, W. H. Management Education for sustainability: a web-based content analysis. Academy Management Learning Education, v. 9, n. 3, p. 520-531, 2010.

          Downloads

          Arquivos adicionais

          Publicado

          05-11-2018

          Edição

          v. 16 n. esp.: 80 anos FEAAC 2018

          Seção

          Artigos Científicos

          Licença

           

          Os autores, no ato da submissão, aceitam a declaração abaixo:

          Nós autores mantemos sobre nosso artigo publicado os direitos autorais e concedemos à revista Contextus o direito de primeira publicação, com uma licença Creative Commons na modalidade Atribuição – Não Comercial 4.0 Internacional, a qual permite o compartilhamento com reconhecimento da autoria e da publicação inicial nesta revista.

          Temos ciência de estarmos autorizados a assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), também com reconhecimento tanto da autoria, quanto da publicação inicial neste periódico.

          Atestamos que o artigo é original ou inédito, não foi publicado, até esta data, em nenhum periódico brasileiro ou estrangeiro, quer em português, quer em versão em outra língua, nem está encaminhado para publicação simultânea em outras revistas.

          Sabemos que o plágio não é tolerado pela revista Contextus e asseguramos que o artigo apresenta as fontes de trechos de obras citadas, incluindo os de qualquer trabalho prévio produzido e publicado pelos próprios autores.

          Como Citar

          Sustentabilidade – uma investigação da atitude e do comportamento de estudantes de administração. (2018). Contextus - Revista Contemporânea De Economia E Gestão, 16(esp.), 34-61. https://doi.org/10.19094/contextus.v0i0.33311