FINANCIAMENTO À PESQUISA CIENTÍFICA E PRÁTICAS DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS NA PROVÍNCIA DO NAMIBE, ANGOLA

Abstract

Em Angola, o financiamento destinado à pesquisa científica ainda é irrisório, o que contrasta com a exigência legal de produção científica para a avaliação e progressão na carreira de docentes universitários, cuja quantidade de publicações, de modo geral, continua abaixo do desejável. No entanto, ainda são escassos estudos que abordem a situação do financiamento e as práticas de pesquisa e publicação científicas dos docentes na província do Namibe. O objetivo deste artigo é analisar a situação do financiamento e as práticas de pesquisa dos docentes de duas importantes Instituições de Ensino Superior da referida província. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, na qual os dados foram coletados por um questionário eletrônico aplicado a uma amostra probabilística de 54 docentes da Universidade do Namibe e do Instituto Superior Politécnico Gregório Semedo do Namibe. O tratamento dos dados foi realizado no pacote estatístico SPSS, com os resultados apresentados em gráficos. Os principais achados indicam que apenas 9,3% dos docentes são doutores; a grande maioria (71,7%) nunca recebeu financiamento para pesquisar; 64,2% afirmam que a falta de verbas os impede de realizar pesquisas institucionais; e, como consequência, 70,4% já conduziram pesquisas por iniciativa e com custos próprios. Além disso, 66,7% dos participantes nunca publicaram um artigo em um periódico científico. Conclui-se que a obrigação de pesquisar e publicar não é acompanhada pelo necessário suporte financeiro, o que leva à reduzida produção científica. Portanto, é necessário um investimento mais robusto na formação avançada e capacitação contínua dos docentes, bem como o financiamento à pesquisa científica.