Vol. 44 Núm. 89 (2022): DOSSIÊ: Políticas Públicas voltadas à Educação Superior e Gestão Universitária

Artigos

• ANÁLISE COMPARATIVA DOS GRAUS DE SATISFAÇÃO E IMPORTÂNCIA DA QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA FEDERAL

  Maria Reijane de Morais Santos Rodrigues, João Welliandre Carneiro Alexandre, Maxweel Veras Rodrigues

  14 - 25

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83129

• AVALIAÇÃO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR

  Mário Wedney de Lima Moreira, Adriana Castro Araújo, Erica de Lima Gallindo

  26 - 44

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83130

• ESTIMAÇÃO DA EFICIÊNCIA ESCOLAR ATRAVÉS DO DATA ENVELOPMENT ANALYSIS (DEA)¹: ESTUDO DE CASO EM MUNICÍPIOS CEARENSES

  Rita de Fátima Muniz, Wagner Bandeira Andriola, Sheila Maria Muniz

  45 - 61

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83131

• FORMAS DE INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO ESTADUAL

  Regiane Moreira Dutra, Sueli Maria de Araújo Cavalcante

  62 - 80

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83132

• LEI DE COTAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ: A TAXA DE SUCESSO DA GRADUAÇÃO NOS CURSOS COM AS MAIORES NOTAS DE CORTE

  Adriana Castro Araújo, Tainah Pinheiro Moreira

  81 - 96

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83133

• POLÍTICA NACIONAL DO IDOSO: AVALIAÇÃO DO PROJETO “CIDADANIA ATIVA: INTERAÇÃO DO IDOSO JUNTO À UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO (UNEMAT)”

  Roseli Ribeiro Mamede

  97 - 119

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83135

• RETENÇÃO DISCENTE NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ (IFCE)

  Leilane Lima Almeida Evangelista, Wagner Bandeira Andriola

  120 - 141

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83136

• TRANSPARÊNCIA PÚBLICA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS

  Juliane Revoredo Aguiar Diógenes, Sueli Maria de Araújo Cavalcante, Helena de Lima Marinho Rodrigues Araújo

  142 - 159

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83137

• UM ESTUDO SOBRE O ASSÉDIO MORAL NA PERCEPÇÃO DOS PROFISSIONAIS TÉCNICOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (PTES) DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO (UNEMAT)

  Cristhiane Santana de Souza, João Welliandre Carneiro Alexandre, Juliana Vitória Vieira Mattiello da Silva

  160 - 178

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83138

• VALIDAÇÃO DE INDICADORES PARA AVALIAR O DESEMPENHO DA GESTÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR (IES)¹

  Fábio Iser, Rodrigo Bruno Zanin

  179 - 194

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83139

• EDITORIAL

  11 - 13

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83128

Varia

• A COGNIÇÃO SITUADA: UMA NOVA ABORDAGEM EDUCACIONAL

  Lúcio Teles, Zelí Isabel Ambrós

  195 - 207

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83141

• AS PRÁTICAS SOCIAIS COMUNITÁRIAS E A CULTURA COMO AFIRMAÇÃO NA EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA DO MST¹

  Ângela Maria Bessa Linhares, Antonio Jeová Moura Sampaio, Rodrigo de Souza Oliveira

  208 - 226

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83142

• IDENTIDADE DOCENTE: APONTAMENTOS SOBRE AS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES DO EU

  Carlos Ian Bezerra de Melo, Silvina Pimentel Silva, Isabel Maria Sabino de Farias

  227 - 243

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83145

• POLÍTICAS PÚBLICAS DA INTERVENÇÃO PRECOCE PARA O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Fabiane Maia Garcia, Laura Silva Pinto, Aissa Thamy Alencar Mendes Braz

  244 - 257

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  DOI: https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83146