Uso de fontes de pesquisa na escrita de artigos científicos de pesquisadores experientes

Danielyson Yure de Queiroz Valentim; José Evaristo de Paiva Neto; José Cezinaldo Rocha Bessa

doi:10.22168/2237-6321-21833

Authors

Danielyson Yure de Queiroz Valentim Universidade do Estado do Rio Grande do Norte http://orcid.org/0000-0002-8891-1217
José Evaristo de Paiva Neto Universidade do Estado do Rio Grande do Norte http://orcid.org/0000-0001-5345-6181
José Cezinaldo Rocha Bessa Universidade do Estado do Rio Grande do Norte http://orcid.org/0000-0003-4655-6832

DOI:

https://doi.org/10.22168/2237-6321-21833

Keywords:

Use of sources. Academic literacy. Experienced Researchers.

Abstract

With the accelerated expansion of digital technologies in our society and their presence/insertion in the educational and/or academic-scientific environment, a concern arises in the university context regarding the ability to locate, select, evaluate, synthesize and cite external sources in scientific writing, thus constituting such a capacity as a key element of academic literacy (BURTON; CHADWICK, 2000). Sharing this concern, we aim, in the present study, at examining how experienced researchers mobilize their external research during the writing of the scientific texts they produce, focusing, more specifically, on aspects such as quantity of cited sources, publication vehicle, language of publication and year of publication. Based on works about academic literacy, use of research sources and citational practices developed by scholars such as Burton and Chadwick (2000), Pecorari (2003, 2006, 2015), McClure and Clink (2009) and Howard, Serviss and Rodrigue (2010), among others, we performed a descriptive-exploratory analysis of 10 scientific articles written linguists scholars who publish in journals in the field of Linguistics. The results indicate that the condition of expertise and familiarization with literacy practices corroborate for experienced researchers to reveal a (more) adjusted scientific writing, regarding the selection and use of research sources, to conventions established in the scientific universe and in its disciplinary culture.

Author Biographies

Danielyson Yure de Queiroz Valentim, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Graduando em Letras Língua Inglesa e Respectivas Literaturas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Participa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), no Projeto de Pesquisa "Uso de fontes de pesquisa na escrita de textos científicos de pesquisadores iniciantes e especialistas", do qual é bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Interessa-se por estudos sobre dialogismo, escrita científica, tipos e as formas de citações e de fontes de pesquisa.
José Evaristo de Paiva Neto, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Graduando do 3º período do curso de Letras habilitação em Língua Portuguesa e respectivas literaturas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Bolsista Voluntário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Demonstra interesse nos estudos do campo da linguagem sobre o dialogismo, a cultura disciplinar, os gêneros do discurso, a escrita científica, o letramento acadêmico e os tipos e as formas de citações e de fontes de pesquisa.
José Cezinaldo Rocha Bessa, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Possui graduação em Letras/Língua Portuguesa e respectivas literaturas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2005), mestrado em Estudos da Linguagem, na área de concentração em Linguística Aplicada, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007), e doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Araraquara, com período de estágio de doutorado no exterior na Université de Paris VIII (bolsa PDSE/CAPES), supervisionado pela Profª Marília Amorim. Atualmente é Professor Adjunto IV da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, no Campus de Pau dos Ferros, onde atua nos cursos de graduação em Letras e na pós-graduação. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE/UERN), Mestrado Acadêmico, e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERN (PPGL), Mestrado Acadêmico e doutorado. Dentre as atividades acadêmico-administrativas, destaca-se a atuação como Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino (2018-2020). Foi o idealizador e é o atual editor-chefe da revista Diálogo das Letras. É membro do Conselho editorial das Edições UERN. Concentra interesse pelos estudos na área de Letras, com ênfase em Linguística, Linguística Aplicada e Língua Portuguesa, dedicando-se especialmente a estudos informados pelas seguintes temáticas: gêneros do discurso, produção textual, leitura e escrita, ensino de língua materna, dialogismo, discurso citado, voz autoral, plágio, escrita e comunicação científica.

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