Efeitos de sentido no discurso do/sobre o Programa Escola sem Partido

Fábio Rodrigues dos Santos; Sóstenes Ericson

doi:10.22168/2237-6321-31895

Authors

Fábio Rodrigues dos Santos Universidade Federal de Alagoas
Sóstenes Ericson Universidade Federal de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.22168/2237-6321-31895

Keywords:

Discourse Analysis. School without Party Program. Meaning’s effects.

Abstract

This paper aims to analyze the meaning’s effects produced in the classroom, based on discursive practices. Enrolling in the Analysis of Discourse inaugurated by Michel Pêcheux, in dialogue with Bakhtinian assumptions, a corpus extracted from an enunciative scene is analyzed, in which statements are formulated about the School without Party Program. Taking into account the discourse production’s conditions in its constitutive relationship with memory and interdiscourse, it was observed that the processes of subjectivation contributed to the meaning production’s effects, dialectically opposed, materialized in different elements of knowledge. Such effects point to the subject positions in presence, while they put in perspective the social function of educational practice, considering the responsive assumption, having the discourse as mediation to unveil the contradictions of the contemporary Brazilian scene.

Author Biographies

Fábio Rodrigues dos Santos, Universidade Federal de Alagoas

Doutorando em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura (PPGLL) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), da qual é professor Assistente II lotado na Faculdade de Letras (FALE). Mestre em Linguística pelo mesmo programa e universidade. Maceió - Alagoas.
Sóstenes Ericson, Universidade Federal de Alagoas

Doutor em Linguística (PhD). Professor Adjunto III do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura – PPGLL/UFAL. Maceió - Alagoas.

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