Experiência na criação de um dicionário bilíngue de parônimos para alunos de língua estrangeira
DOI:
https://doi.org/10.22168/2237-6321-11esp2097Keywords:
Parônimo. Dicionário. Aprendizagem de língua estrangeira.Abstract
Neste artigo, gostaríamos de apresentar uma nova versão de um dicionário de parônimos alemão-russo e russo-alemão. Este livro é um trabalho pioneiro e até agora único em seu tipo para servir como uma obra de referência para alunos de línguas estrangeiras (russo ou alemão como segunda língua), alertando-os sobre os perigos de confundir palavras com sons semelhantes em sua língua falada. A edição anterior (PAVLOVA; SVETOZAROVA, 2012) inclui muitos tipos de parônimos que são descritos no artigo, mas este trabalho precisa ser expandido por mais palavras-chave e grupos de parônimos. A versão anterior deste Dicionário também será estendida por mais algumas classes de parônimos. O Dicionário é direcionado principalmente a dois grupos-alvo que consistem em alunos de língua estrangeira (L2). Neste caso, são russos que aprendem alemão e alemães que aprendem russo como segunda língua. Para alunos de L2, a diferença entre palavras com alta e baixa densidade de vizinhança é maior do que para falantes nativos. Isso é comprovado tanto pelo Corpus „Lapsos de língua“ que criamos quanto pelos modernos estudos psicolinguísticos aos quais nos referimos neste artigo. Esta é a razão pela qual incluímos mais pares e grupos de parônimos em nosso Dicionário do que obras de referência tradicionais desse tipo. Neste artigo, descrevemos diferentes tipos de parônimos, explicamos nossos métodos para a seleção de palavras-chave e esclarecemos a estrutura de nosso Dicionário.
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