Vol. 7 Núm. 5 esp (2017): I Simpósio de Linguística Textual

Publicado: 2017-04-09

• Folha de rosto

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  DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.7.7.5%20esp.%25p

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• Apresentação

  06-08

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• Letramento acadêmico: análise sobre como manuais didáticos de metodologia abordam o ensino do gênero artigo acadêmico

  Maria Vanessa Batista Lima, Nícollas Abreu

  09-25

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  DOI: https://doi.org/10.36517/ep7.99183

• Cognição, referenciação e leitura: reconstruindo a argumentação no gênero capa de revista

  Valnecy Oliveira Corrêa Santos

  26-44

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  DOI: https://doi.org/10.36517/ep7.99182

• A situacionalidade, enquanto princípio de textualidade, na tradução de “O corvo”, de Edgar Allan Poe, feita em forma de cordel por José Lira

  Franciane Sousa

  45-55

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  DOI: https://doi.org/10.36517/ep7.99185

• Coerência e coesão nos textos argumentativos dos alunos do ensino médio

  Roberto da Silva

  56-82

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• Letramento, escrita e lexicografia pedagógica: uma sequência didática para trabalhar com gírias e dicionário escolar

  Francisco Iaci do Nascimento

  83-102

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  DOI: https://doi.org/10.36517/ep7.99184

• A construção referencial no ensino de escrita em turmas de EJA

  Allan de Andrade Linhares

  103-120

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• (Re)construindo a aula de língua portuguesa: que gramática devemos ensinar?

  Bruna Costa Silva, Rodolfo Dantas Silva

  121-136

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• Blog: orientações de ensino em um livro didático do Ensino Médio

  Antônio Artur Silva Cantuário

  137-148

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  DOI: https://doi.org/10.36517/ep7.99188

• Gestos manuais aplicados ao ensino de língua estrangeira: estratégias de produção de insumo compreensível

  Carlos Eduardo Silva Pinheiro

  149-166

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  DOI: https://doi.org/10.36517/ep7.99186