Formación de maestros y eduación geográfica: investigación de campo aunónoma con vista a la identificación de riesgos geomorfológicos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.816

Palabras clave:

Ensino de Geografia Física, Licenciatura em Geografia, Prevenção de Riscos Naturais

Resumen

El actual LDB9394 sugiere la diseminación de mecanismos de prevención de desastres naturales en todos los niveles de educación. El DGEO/FFP/UERJ busca formar maestros en formación capaces de desarrollar metodologías que inserten este tema en la educación geográfica básica. Los licenciandos están orientados a estudiar situaciones de desastres naturales en la RMRJ, realizando investigaciones autónomas (según las orientaciones previas) en diferentes localidades, buscando comprender las relaciones entre los procesos naturales y las dinámicas socio ambientales locales. Los materiales didácticos producidos (folletos de prevención de riesgos, juegos, talleres, etc.) pueden adaptarse a escuelas en diferentes lugares con riesgos similares, consolidando la práctica educativa que conduce a sociedades más resilientes a desastres causados por eventos naturales extremos.

Biografía del autor/a

  • Anice Esteves Afonso, Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil

    Professora do Departamento de Geografia da Faculdade de Formação de Professores da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (DGEO/FFPUERJ).

  • Luiz Felipe Hygino Sampaio da Silva, Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil

    Licenciando do Departamento de Geografia da Faculdade de Formação de Professores da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (DGEO/FFPUERJ).

  • Débora Guerreiro da Costa, Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil

    Licencianda do Departamento de Geografia da Faculdade de Formação de Professores da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (DGEO/FFPUERJ).

Descargas

Publicado

2019-09-01

Número

Vol. 10 Núm. 22 (2019): Set - Dez

Sección

Artigos

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Cómo citar

Formación de maestros y eduación geográfica: investigación de campo aunónoma con vista a la identificación de riesgos geomorfológicos. (2019). Geosaberes, 10(22), 26-35. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.816