ENSINAR E APRENDER COM “TUDO AQUILO QUE A NOSSA VISTA ABARCA” NAS PAISAGENS DA CIDADE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v14i0.1208

Palavras-chave:

Ensino de geografia, Cidade, Paisagem

Resumo

O objetivo desse estudo é contribuir para a (re)construção de práticas de ensino e conhecimentos em Geografia no Ensino Fundamental - Anos Iniciais, por meio da estratégia metodológica da leitura e interpretação das paisagens em espaços urbanos. Esta pesquisa, de base qualitativa, tem como principais fontes bibliográfica e documental os estudos de Santos (1997, 2012), Callai (2018), Cavalcanti (2019), Straforini (2021), Claudino (2023) e a BNCC (2018), tomando como parâmetro socioespacial a cidade de Fortaleza (CE). A promoção de processos educativos a partir da realidade cotidiana do educando é uma alternativa didática profícua para o desenvolvimento de conhecimentos interdisciplinares norteados para a formação de cidadanias ativas.

Biografia do Autor

  • Edvar Ferreira Basílio, Universidade Federal do Ceará, Brasil

    Doutorando em Geografia pela Universidade Federal do Ceará (UFC).

  • Edna Ribeiro de Castro, Universidade Estadual do Maranhão, Brasil

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC).

  • Adriana Madja dos Santos Feitosa, Universidade Federal do Ceará, Brasil

    Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC).

  • Luis Távora Furtado Ribeiro, Universidade Federal do Ceará, Brasil

    Doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará, Professor livre docente da Universidade Federal do Ceará.

Downloads

Publicado

2023-12-17

Edição

v. 14 (2023)

Seção

Artigos

Licença

Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

\

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

\

 b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

\

 c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

\

 

Como Citar

ENSINAR E APRENDER COM “TUDO AQUILO QUE A NOSSA VISTA ABARCA” NAS PAISAGENS DA CIDADE. (2023). Geosaberes, 14, 59-74. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v14i0.1208