PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NA CIDADE DE JUAZEIRO-BAHIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v16i0.1331

Palavras-chave:

Sujeito ambiental, Valor social, Práticas pedagógicas

Resumo

A Educação Ambiental desempenha um papel crucial na conscientização e mudança de comportamento em relação ao meio ambiente. No entanto, sua efetividade muitas vezes é prejudicada por desafios como a falta de institucionalização da questão ambiental nos currículos escolares, a limitação dos professores em abordar a temática ambiental e a carência de material didático adequado.O objetivo deste trabalho foi avaliar as percepções e práticas relacionadas à Educação Ambiental (EA) dos professores de Ensino Médio da rede estadual de ensino na cidade de Juazeiro-Bahia. Para isso, foi aplicado um questionário com perguntas semiestruturadas em seis escolas. Observou-se a necessidade de uma formação adequada para que a temática ambiental, como dimensão do processo educativo-escolar, seja entendida como um problema socioambiental.

Biografia do Autor

  • Charle Jean Alves da Silva, Instituto Federal da Bahia, Brasil

    Professor do Instituto Federal da Bahia, Campus Juazeiro (Bahia).

  • Maryluce Albuquerque da Silva Campos, Universidade de Pernambuco (UPE), Brasil

    Professora do Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia Ambiental (PPGCTA) da Universidade de Pernambuco Campus Petrolina.

  • Luciana Freitas de Oliveira França, Universidade de Pernambuco (UPE), Brasil

    Professora da Universidade de Pernambuco, Campus Petrolina.

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Publicado

2025-01-06

Edição

v. 16 (2025)

Seção

Artigos

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Como Citar

PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NA CIDADE DE JUAZEIRO-BAHIA. (2025). Geosaberes, 16, 1-20. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v16i0.1331