v. 9 n. 17 (2018): Jan - Abr

Artigos

• Estratégias camponesas e uso diverso do território: considerações acerca das experiências agroecológicas em Gravatá, Pernambuco, Brasil

  Izabela Cristina Gomes da Silva, Claudio Ubiratan Gonçalves

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• Percepção e sensibilização do ambiente escolar por meio de fotografias e produção de documentário

  Jeani Delgado Paschoal Moura, Wilson Aparecido Paschoal

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• A informática e o ensino de geociências: estudo de caso em uma escola privada na zona oeste do Rio de Janeiro

  Hanna Priscila Alves Bezerra, Andressa Raiane de Souza Firmino, Jane Rangel Alves Barbosa, Ana Paula de Castro Rodrigues

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• A geografia na visão de mundo dos alunos: relatos de uma experimentação metodológica de ensino em São Luís, Maranhão

  Marcio José Celeri, João Gabriel da Silva Oliveira

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• Mapeamento e análise de desigualdades socioespaciais: abordagem interpretativa a partir da cidade de Belém, Pará

  Denise Carla de Melo Vieira, Jondison Cardoso Rodrigues, Jovenildo Cardoso Rodrigues

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• Construção do conhecimento geográfico na educação escolar quilombola: a cartografia participativa como caminho didático metodológico

  Brenda Thaís Galdino Rocha, Adryane Gorayeb, Leilane Oliveira Chaves, Thania Gorayeb Sucupira

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• Ações geoeducativas para divulgação e valorização da geodiversidade e do geopatrimônio

  José Francisco de Araújo Silva, Cláudia Maria Sabóia de Aquino

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• Educação feita com paixão: experiência para prática docente no projeto de educação comunitária integrar

  Larissa Anjo Santos, Larissa Corrêa Firmino, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins

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• A supressão da geografia no exercício da alteridade

  Leonardo Luiz Silveira da Silva

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• Por uma abordagem da geografia da saúde no estudo de população: a espacialização dos casos de dengue em Londrina, Paraná

  Patrícia Fernandes Paula-Shinobu, Lucas Fernando Bertacco da Silva, Hugo Ribeiro Borges de Paula

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• Geografia escolar e o lugar: a construção de conhecimentos no processo de ensinar/aprender geografia

  Hugo de Carvalho Sobrinho

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• Princípios da aprendizagem significativa crítica na formação continuada de professores

  Marcelo Augusto Rocha, Rosana Figueiredo Salvi

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• A interpretação de carta-imagem como proposta para o ensino-aprendizagem de geografia no ensino médio

  Marcelo Henrique Viana Soares, Lucas Pereira Soares, Fábio Souza e Silva da Cunha, Ernane Cortez Lima

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• Características geoambientais da bacia hidrográfica do Igarapé água boa do bom intento, Boa Vista, Roraima

  John Eric Lemos Amorim

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• (Web) cartografia e realidade aumentada: novos caminhos para o uso das tecnologias digitais no ensino de geografia

  Ana Maria Ferreira dos Santos

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