Construção do saber de jovens universitários de comunidade quilombola
DOI:
https://doi.org/10.36517/ip.v11i.92450Keywords:
construção do saber, jovens universitários quilombolas, acesso à informaçãoAbstract
The remaining quilombo’s communities have historically faced problems with the lack of fulfillment of essential needs, resulting in social inequalities. That said, this article aims to understand the construction of knowledge among young quilombola university’s students. The research is classified as descriptive, with a qualitative approach and was carried out with three young university students, graduating from the Federal University of Bahia (UFBA), who lived/live in quilombola communities (certified or not certified), in the Bahia’s State. The results showed that in the remaining Quilombo communities in which the young university students investigated reside, the absence of the State in the subsistence and implementation of libraries is evident, which weakens or dificult the construction of knowledge of these young people. In an attempt to fill this gap in the State, the actions of the Residents' Association or a member of the community take on the role of fostering the construction of knowledge among these young university students. It is concluded that the construction of knowledge among young quilombolas goes through informal education, in which the Griôs assume a role of fundamental relevance, in addition, living in a community contributes to this process. On the other hand, formal education subsidized by the State is also necessary for the construction of knowledge of the young university students investigated.
Keywords: Construction of knowledge. Young quilombola university students. Access to information.
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