Construção do saber de jovens universitários de comunidade quilombola
DOI:
https://doi.org/10.36517/ip.v11i.92450Palabras clave:
construção do saber, jovens universitários quilombolas, acesso à informaçãoResumen
As comunidades remanescentes de quilombos enfrentam, historicamente, problemas com a ausência do atendimento às necessidades essenciais, resultando nas desigualdades sociais. Dito isto, o presente artigo objetiva compreender a construção do saber dos jovens universitários quilombolas. A pesquisa classifica-se como descritiva, com abordagem qualitativa e foi realizada com três jovens universitários, graduandos da Universidade Federal da Bahia, que viviam/vivem em comunidades quilombolas (certificadas ou não certificadas), do estado da Bahia. Os resultados evidenciaram que nas comunidades remanescentes de quilombos nas quais residem os jovens universitários investigados, a ausência do Estado na subsistência e implementação de biblioteca é evidente, o que fragiliza ou dificulta a construção do saber destes jovens. Na tentativa de suprir esta lacuna do Estado, a atuação da Associação de Moradores ou de algum membro da comunidade assume o papel de fomentar a construção do saber destes jovens universitários. Conclui-se que a construção de saberes de jovens quilombolas perpassa por uma educação informal, na qual os griôs assumem um papel de fundamental relevância, ademais, a vivência em comunidade contribui nesse processo. Por outro lado, a educação formal subsidiada pelo Estado se faz também necessária para a construção do saber dos jovens universitários investigados.
Palavras-chave: Construção do saber. Jovens universitários quilombolas. Acesso à informação.
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