O impacto da escolha do modelo pedagógico na produção científica da pós-graduação em enfermagem
Palavras-chave:
Enfermagem, Conhecimento, Educação, Educação Baseada em Competências.Resumo
Tomando como exemplo o Programa de Pós-Graduação em Enfermagem do Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal da Paraíba – PPGENF/CCS/UFPB, os autores refletem sobre o impacto da escolha do modelo pedagógico sobre a produção científica da pós-graduação em enfermagem e sugerem que a adoção de uma abordagem pedagógica baseada nas Competências promoveria mudanças nos processos educativos dos pós-graduandos, com possível repercussão sobre o alcance social de suas produções acadêmicas.
DOI:https://doi.org/10.15253/2175-6783.20050001000015Downloads
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Publicado
2005-02-19
Edição
Seção
Artigos de Reflexão
Como Citar
1.
Silva CC da, Silva ATMC da, Nóbrega MML da, Garcia TR. O impacto da escolha do modelo pedagógico na produção científica da pós-graduação em enfermagem. Rev Rene [Internet]. 19º de fevereiro de 2005 [citado 30º de abril de 2026];6(1). Disponível em: https://periodicos.ufc.br/rene/article/view/5482
