O impacto da escolha do modelo pedagógico na produção científica da pós-graduação em enfermagem

Autores/as

  • Cesar Cavalcanti da Silva
  • Ana Tereza Medeiros Cavalcanti da Silva
  • Maria Miriam Lima da Nóbrega
  • Telma Ribeiro Garcia

Palabras clave:

Enfermagem, Conhecimento, Educação, Educação Baseada em Competências.

Resumen

Tomando como exemplo o Programa de Pós-Graduação em Enfermagem do Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal da Paraíba – PPGENF/CCS/UFPB, os autores refletem sobre o impacto da escolha do modelo pedagógico sobre a produção científica da pós-graduação em enfermagem e sugerem que a adoção de uma abordagem pedagógica baseada nas Competências promoveria mudanças nos processos educativos dos pós-graduandos, com possível repercussão sobre o alcance social de suas produções acadêmicas.

DOI:https://doi.org/10.15253/2175-6783.20050001000015

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Publicado

2005-02-19

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2005)

Sección

Artigos de Reflexão

Cómo citar

1.
Silva CC da, Silva ATMC da, Nóbrega MML da, Garcia TR. O impacto da escolha do modelo pedagógico na produção científica da pós-graduação em enfermagem. Rev Rene [Internet]. 2005 Feb. 19 [cited 2026 Feb. 25];6(1). Available from: https://periodicos.ufc.br/rene/article/view/5482