O impacto da escolha do modelo pedagógico na produção científica da pós-graduação em enfermagem

Autores/as

  • Cesar Cavalcanti da Silva
    • Ana Tereza Medeiros Cavalcanti da Silva
      • Maria Miriam Lima da Nóbrega
        • Telma Ribeiro Garcia

          Palabras clave:

          Enfermagem, Conhecimento, Educação, Educação Baseada em Competências.

          Resumen

          Tomando como exemplo o Programa de Pós-Graduação em Enfermagem do Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal da Paraíba – PPGENF/CCS/UFPB, os autores refletem sobre o impacto da escolha do modelo pedagógico sobre a produção científica da pós-graduação em enfermagem e sugerem que a adoção de uma abordagem pedagógica baseada nas Competências promoveria mudanças nos processos educativos dos pós-graduandos, com possível repercussão sobre o alcance social de suas produções acadêmicas.

          DOI:https://doi.org/10.15253/2175-6783.20050001000015

          Descargas

          Los datos de descarga aún no están disponibles.

          Descargas

          Publicado

          2005-02-19

          Número

          Vol. 6 Núm. 1 (2005)

          Sección

          Artigos de Reflexão

          Cómo citar

          1.
          Silva CC da, Silva ATMC da, Nóbrega MML da, Garcia TR. O impacto da escolha do modelo pedagógico na produção científica da pós-graduação em enfermagem. Rev Rene [Internet]. 2005 Feb. 19 [cited 2026 Apr. 30];6(1). Available from: https://periodicos.ufc.br/rene/article/view/5482