Philosophy teaching in an omnilateral human formation perspective
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v2i24.44189Keywords:
Teaching Philosophy. Education. Omnilateral Training. Work.Abstract
This article, an integral part of a research in development at the Professional Master's level in Professional and Technological Education (ProfEPT), is intended to reflect on the teaching of philosophy from an omnilateral human formation perspective, reflecting on the notions of work as an educational principle and polytechnic education. Bibliographic in nature, the research is approached from three points: the relationship between philosophy and education; work as an educational principle in human formation; and, finally, polytechnic education based on the concept of omnilateral training.
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Published
2020-12-22
How to Cite
SILVA, Daniel Oliveira da; CASTILHO, Fábio Francisco de Almeida. Philosophy teaching in an omnilateral human formation perspective. Revista Labor, [S. l.], v. 2, n. 24, p. 511–525, 2020. DOI: 10.29148/labor.v2i24.44189. Disponível em: http://periodicos.ufc.br/labor/article/view/44189. Acesso em: 23 nov. 2024.
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