v. 2 n. 24 (2020): Labor

Publicado: 2020-12-21

Nota do Editor

Apresentação: Memória e práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica

Francisco das Chagas Silva Souza, Vantoir Roberto Brancher

8-9
- PDF

Dossiê

Roda de Conversa Meninas do IFG – Campus Itumbiara Formação Profissional e Empoderamento Feminino na Educação Básica

Juliana Moraes Franzão, Luciene Correia Santos de Oliveira, Renistenes Eunice da Costa, Anna Cláudia de Oliveira Figueredo

10-23
- PDF
Educação Profissional e Tecnológica Integração entre o ensino de ciências e as práticas profissionais

Fabio Pinto de Arruda, Marcelo Zanotello

24-45
- PDF
O perfil dos professores licenciados que atuam na Educação Profissional e Tecnológica no IFMG-campus Ouro Preto: primeiras aproximações

Fabíula Tatiane Pires

46-64
- PDF
Base Nacional Comum Curricular: Ensino e Aprendizagem da Educação Ambiental no campo da Educação Profissional e Tecnológica (EPT)

Raquel Fernanda Ghellar Canova; Rosi Maria Prestes

65-86
- PDF
Ensino remoto e educação em tempos de pandemia do novo coronavírus no Brasil aproximação crítica sobre os impactos no ensino-aprendizagem

Fabrício Rodrigues da Silva, Adriana Alves da Silva

87-109
- PDF
Inventariando o financiamento da Educação no período colonial e os primeiros indícios da educação profissional

Ramon Igor da Silveira Oliveira, Maria Aparecida dos Santos Ferreira

110-130
- PDF
O Ensino Técnico em Teatro: conformação ou resistência?

Benedita Alcidema Coelho dos Santos Magalhães, Ronaldo Marcos de Lima Araujo

131-154
- PDF
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior: reflexões sobre a autoavaliação nos Institutos Federais

Denise Lima de Oliveira, Luciene Lima de Assis Pires

155-179
- PDF
Os Desafios e Potencialidades da (auto) formação Docente

Wagner de Moura Oliveira, Francisco Nilton Gomes de Oliveira, Roselene Moreira Gomes Pommer

180-203
- PDF
Redes sociais digitais como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem interdisciplinar: usando o Facebook no ensino técnico integrado ao médio.

Danila Cristiane Marques Sanches Dockhorn, Júlio César da Silva, Maria José Carvalho de Souza Domingues

204-227
- PDF
Espaços alternativos de educação para o trabalho formação e prática dos educadores em contextos de vulnerabilidade social

Ana Maria Freitas Teixeira, Ilzimar Gloria Ferreira Oliveira

228-251
- PDF
A função social dos Institutos Federais de Educação: um estudo sobre as ações de Pesquisa e Extensão do IFMG Santa Luzia

Carla da Silva Bastos, Geisy Anny Venâncio, Niltom Vieira Junior

252-278
- PDF
Processo histórico da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil: das origens da Educação Profissional à criação dos Institutos Federais

Eliane Cristina Gualberto Melo Mineiro, Frederico Antonio Mineiro Lopes

279-302
- PDF
Currículo, memória e imagem: olhares docentes para o ensino da História Quilombola no Ensino Médio Integrado

Diego dos Santos Alves, Beatriz Medeiros de Melo

303-326
- PDF
Educação e formação profissional no Brasil Crítica formativa a partir dos Institutos Federais

José Mateus Bido

327-349
- PDF
A formação humana entre o currículo e a prática do professor do ensino médio integrado

Lílian Gobbi Dutra Medeiros, Márcia de Souza Oliveira Paes Leme Alberto, Léia Adriana da Silva Santiago

350-371
- PDF
História e Memória da Educação Profissional e Tecnológica: as narrativas do processo de implantação e expansão do Instituto Federal do Amapá

Ramofly Bicalho, Pedro Clei Sanches Macedo

372-395
- PDF
As memórias institucionais e a formação integral em um curso técnico na modalidade subsequente: os estudantes conhecem a instituição que os profissionaliza?

Marilanes Gomes de Jesus, Gabriela Ventura da Silva Nascimento

396-416
- PDF
Programas de Formação Profissional: a percepção dos jovens aprendizes

Renato Colomby, Evelis Couto Silva, Cibele Cheron, Julice Salvagni

417-442
- PDF
A implantação do IF Goiano - Campus Iporá: história contada por servidores pioneiros

Suelia da Silva Araújo, Adenilda Rodrigues da Silva Junqueira, Sangelita Miranda Franco Mariano

443-464
- PDF
Reflexões sobre o planejamento e o processo de ensino-aprendizagem: o caso dos professores de informática da Educação Profissional e Tecnológica

Ruan Barroso, Andressa Pereira, Dermevaldo Marques, Fernanda Bezerra Mateus Martins, Shirleide Pereira da Silva Cruz, Yago Ferreira

465-487
- PDF

Artigos

O currículo integrado no ensino médio técnico do IEMA: uma percepção dos alunos

Karyanne Moreira da Silva Nogueira Rosa, Ilma Vieira do Nascimento

488-510
- PDF
Ensino de filosofia numa perspectiva de formação humana omnilateral

Daniel Oliveira da Silva, Fábio Francisco de Almeida Castilho

511-525
- PDF
Mapeamento sistemático de produções científicas sobre a violência autoinfligida

Leonora de Jesus Mendes Tavares, Álvaro Itaúna Schalcher Pereira , Francisco Adelton Alves Ribeiro

526-551
- PDF
O Ensino Secundário em Minas Gerais no Período Republicano: promessas de igualdade, heranças de exclusão

Caio Corrêa Derossi, Joana DArc Germano Hollerbach, Thaís Carneiro Carvalho

552-569
- PDF
Envelhecimento e trabalho na perspectiva dos trabalhadores: uma revisão integrativa

Doralice Soares Barbosa Abe, Gabriela Cunha Fialho Cantarelli Bastos, Ivone Félix de Sousa, Rogério José de Almeida

570-581
- PDF
Reconstrução histórica do Curso Técnico em Metalurgia do IFMG - Campus Ouro Preto: valorização histórica do curso e do protagonismo de docentes e egressos por meio de memórias

Carla Cristina Vicente, Ana Paula Lelis Rodrigues de Oliveira

582-603
- PDF
O uso do facebook nas aulas de química: uma intervenção pedagógica com alunos da 2ª série do ensino médio

João Batista Soares Vila Nova, Alexandra Nascimento de Andrade, Priscila Eduarda Dessimoni Morhy, Carolina Brandão Gonçalves

604-616
- PDF
Brasil 2013: ódio e laço social contemporâneo

Eneas de Araújo Arrais Neto, Francirene de Sousa Paula, Jerciano Pinheiro Feijó, Raphael Pires de Souza

617-637
- PDF

v. 2 n. 24 (2020): Labor

Nota do Editor

Apresentação: Memória e práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica

Dossiê

Roda de Conversa Meninas do IFG – Campus Itumbiara Formação Profissional e Empoderamento Feminino na Educação Básica

Educação Profissional e Tecnológica Integração entre o ensino de ciências e as práticas profissionais

O perfil dos professores licenciados que atuam na Educação Profissional e Tecnológica no IFMG-campus Ouro Preto: primeiras aproximações

Base Nacional Comum Curricular: Ensino e Aprendizagem da Educação Ambiental no campo da Educação Profissional e Tecnológica (EPT)

Ensino remoto e educação em tempos de pandemia do novo coronavírus no Brasil aproximação crítica sobre os impactos no ensino-aprendizagem

Inventariando o financiamento da Educação no período colonial e os primeiros indícios da educação profissional

O Ensino Técnico em Teatro: conformação ou resistência?

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior: reflexões sobre a autoavaliação nos Institutos Federais

Os Desafios e Potencialidades da (auto) formação Docente

Redes sociais digitais como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem interdisciplinar: usando o Facebook no ensino técnico integrado ao médio.

Espaços alternativos de educação para o trabalho formação e prática dos educadores em contextos de vulnerabilidade social

A função social dos Institutos Federais de Educação: um estudo sobre as ações de Pesquisa e Extensão do IFMG Santa Luzia

Processo histórico da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil: das origens da Educação Profissional à criação dos Institutos Federais

Currículo, memória e imagem: olhares docentes para o ensino da História Quilombola no Ensino Médio Integrado

Educação e formação profissional no Brasil Crítica formativa a partir dos Institutos Federais

A formação humana entre o currículo e a prática do professor do ensino médio integrado

História e Memória da Educação Profissional e Tecnológica: as narrativas do processo de implantação e expansão do Instituto Federal do Amapá

As memórias institucionais e a formação integral em um curso técnico na modalidade subsequente: os estudantes conhecem a instituição que os profissionaliza?

Programas de Formação Profissional: a percepção dos jovens aprendizes

A implantação do IF Goiano - Campus Iporá: história contada por servidores pioneiros

Reflexões sobre o planejamento e o processo de ensino-aprendizagem: o caso dos professores de informática da Educação Profissional e Tecnológica

Artigos

O currículo integrado no ensino médio técnico do IEMA: uma percepção dos alunos

Ensino de filosofia numa perspectiva de formação humana omnilateral

Mapeamento sistemático de produções científicas sobre a violência autoinfligida

O Ensino Secundário em Minas Gerais no Período Republicano: promessas de igualdade, heranças de exclusão

Envelhecimento e trabalho na perspectiva dos trabalhadores: uma revisão integrativa

Reconstrução histórica do Curso Técnico em Metalurgia do IFMG - Campus Ouro Preto: valorização histórica do curso e do protagonismo de docentes e egressos por meio de memórias

O uso do facebook nas aulas de química: uma intervenção pedagógica com alunos da 2ª série do ensino médio

Brasil 2013: ódio e laço social contemporâneo

Enviar Submissão

Idioma

Informações

Navegar

Desenvolvido por