The Arts in the psychologist’s education: a listening device to the suffering of students
DOI:
https://doi.org/10.36517/revpsiufc.12.1.2021.15Abstract
The presence of psychic suffering in students of the psychology program led us to the development of a psychoanalytically inspired device to welcome these students with a method of group intervention mediated by varied artistic resources. Four meetings were held in spaces other than the classroom. The results of the intervention revealed that the use of aesthetic and cultural objects (transformational objects) in a group context helped change the word as a means of symbolically anchoring anguish, thus opening opportunities to restore creativity and poetry to the students’ lives.
Keywords: Art; psychoanalysis; psychic suffering; psychologist training.
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