Habilidades de recém-nascidos prematuros para início da alimentação oral

Palavras-chave: Recém-Nascido Prematuro; Comportamento Alimentar; Aleitamento Materno; Enfermagem Neonatal.

Resumo

Objetivo: identificar as evidências científicas acerca das habilidades de recém-nascidos prematuros, em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal, para início da alimentação oral. Métodos: revisão integrativa, realizada nas bases de dados Scopus, Cinahl, Medline, Lilacs, Science Direct e Web of Science, de forma não controlada e sem recorte temporal, utilizando os descritores: Recém-Nascido Prematuro/Premature, Infant; Comportamento Alimentar/Feeding Behavior e Aleitamento Materno/Breast Feeding, cruzando-os com o operador AND. Critérios de inclusão: disponíveis na íntegra, em português, inglês e espanhol, sem limitação de ano; e os de exclusão: artigos que não responderam à questão de pesquisa, repetidos e provenientes de outras fontes científicas. Resultados: as produções científicas revelaram que a estimulação sensório-motora-oral, sucção não nutritiva e avaliação de parâmetros hemodinâmicos favorecem a transição sonda-oral para o aleitamento materno. Conclusão: foram identificadas evidências que comprovam que o uso da estimulação e o desenvolvimento das habilidades facilitam, em menor tempo, o início da alimentação oral.

Referências

Aires LCP, Santos EKA, Costa R, Borck M, Custódio ZAO. Baby follow-up in primary care: interface with the third stage of the kangaroo method. Rev Gaúcha Enferm. 2015; 36(esp):224-32. doi: http://dx.doi.org/10.1590/1983-1447.2015.esp.56805

Ministério da Saúde (BR). Secretaria de Atenção à Saúde. Manual do Método Canguru: seguimento compartilhado entre a Atenção Hospitalar e a Atenção Básica [Internet]. 2015 [citado 2018 jan. 12]. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/manual_metodo_canguru_seguimento_compartilhado.pdf

Lima AH, Côrtes MG, Bouzada MCF, Friche AAL. Preterm newborn readiness for oral feeding: systematic review and meta-analysis. Codas. 2015; 27(1):101-7. doi: http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20152014104

Ministério da Saúde (BR). Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança: aleitamento materno e alimentação complementar [Internet]. 2015 [citado 2018 jan. 12]. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/publicacoes/saude_crianca_aleitamento_materno_cab23.pdf

Melo LM, Machado MMT, Leite AJM, Rolim KMC. Preterm infant: maternal experience during breastfeeding in neonatal intensive care unit and after discharge. Rev Rene [Internet]. 2013 [citado 2018 Jan 13]; 14(3):512-20. Disponível em: http://periodicos.ufc.br/rene/article/view/3424/2663

Medeiros AMC, Sá TPL, Alvelos CL, Novais DSF. Speech therapy in food transition from probe to breast in newborn in kangaroo method. Audiol Commun Res. 2014; 19(1):95-103. doi: http://dx.doi.org/10.1590/S2317-64312014000100016

Silva PK, Almeida ST. Evaluation of preterm infants during the first offering of the maternal breastfeeding in a neonatal intensive care unit. Rev CEFAC. 2015; 17(3):927-35. doi: http://dx.doi.org/10.1590/1982-021620159614

Tronco CS, Padoin SMM, Paula CC, Rodrigues AP, Neves ET, Weinmann ARM. Maintenance of the lactation of preterm newborns: health care routine, mother-child relationship and support. Esc Anna Nery. 2015; 19(4):635-40. doi: http://dx.doi.org/10.5935/1414-8145.20150085

Fujinaga CI, Moraes SA, Zamberlan-Amorim NE, Castral TC, Silva AA, Scochi CGS. Clinical validation of the preterm oral feeding readiness assessment scale. Rev Latino-Am Enfermagem. 2013; 21(spe):140-5. doi: http://dx.doi.org/10.1590/S0104-11692013000700018

Ferreira ABH. Miniaurélio século XXI escolar: minidicionário Aurélio básico da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; 2001.

Soares CB, Hoga LAK, Peduzzi M, Sangaleti C, Yonekura T, Silva DRAD. Integrative review: concepts and methods used in nursing. Rev Esc Enferm USP. 2014; 48(2):335-45. doi: http://dx.doi.org/10.1590/S0080-6234201400002000020

The Joanna Briggs Institute. Joanna Briggs Institute Reviewers’ Manual: 2014 edition [Internet]. 2014 [cited 2018 Jan. 05]. Available from: https://joannabriggs.org/assets/docs/sumari/ReviewersManual-2014.pdf

Thoyre SM, Shaker CS, Pridham KF. The early feeding skills assessment for preterm infants. Neonatal Netw. 2005; 24(3):7-16. doi: http://dx.doi.org/10.1891/0730-0832.24.3.7

Bauer MA, Yamamoto RCC, Weinmann ARM, Keske-Soares M. Evaluation of sensory-motor-oral stimulation in the transition from gastric tube to full oral feeding in preterm newborns. Rev Bras Saúde Mater Infant. 2009; 9(4):429-34. doi: http://dx.doi.org/10.1590/S1519-38292009000400007

Vargas CL, Berwig LC, Steid EMS, Prade LS, Bolzan G, Keske-Soares M, et al. Premature: growth and its relation to oral skills. Codas. 2015; 27(4):378-83.doi:http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20152014179

Aytekin A, Albayrak EB, Küçükoğlu S, Caner I. The effect of feeding with spoon and bottle on the time of switching to full breastfeeding and sucking success in preterm babies. Turk Pediatri Ars [Internt]. 2014 [cited 2018 Jan. 12]; 49(4):307-13. Avalilable from: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4462321/

Vargas CL, Steidl EM, Berwig LC, Weinmann ARM. Cup or bottle influence on pre-term newborn stomatognathic system during feed transition and breastfeeding rates. Distúrb Comum [Internet]. 2014 [cited 2018 Jan. 12]; 26(2):327-36. Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/issue/view/1245/showToc

Aquino RR, Osorio MM. Relactation, translactation and breast-orogastric tube as transition methods in feeding preterm babies. J Hum Lact. 2009; 25(4):420-6. doi: http://dx.doi.org/10.1177/0890334409341472

Jackson BN, Kelly BN, McCann, CM, Purdy SC. Predictors of the time to attain full oral feeding in late preterm infants. Acta Paediatr. 2015; 105(1):1-6. doi: http://dx.doi.org/10.1111/apa.13227

Rodrigues AP, Martins EL, Trojahn TC, Padoin SMM, Paula CC, Tronco CS. Manutenção do aleitamento materno de recém-nascidos pré-termo: revisão integrativa da literatura. Rev Eletr Enf. 2013; 15(1):253-64. doi: https://doi.org/10.5216/ree.v15i1.17067

Yildiz A, Arikan D. The effects of giving pacifiers to premature infants and making them listen to lullabies on their transition period for total oral feeding and sucking success. J Clin Nurs. 2011; 21(5-6):644-56. doi: http://dx.doi.org/10.1111/j.1365-2702.2010.03634.x

Ziadi M, Héon M, Aita M. A critical review of interventions supporting transition from gavage to direct breastfeeding in hospitalized preterm infants. Newborn Infant Nurs Rev. 2016; 16(2):78-91. doi: https://doi.org/10.1053/j.nainr.2016.03.013

Pickler RH. A model of feeding readiness for preterm infants. Neonatal Intensive Care [Internet]. 2004 [cited 2018 Jan. 05]; 17(4):31-6. Available from: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1317102/

Rocha MS, Delgado SE. Speech language therapy in a preterm newborn infant with gastroschisis. Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2007; 12(1):55-62. doi: http://dx.doi.org/10.1590/S1516-803420070001000111

Publicado
2018-09-26
Seção
Artigos de Revisão