Uso de mídias digitais como auxílio no ensino de Parasitologia

Authors

DOI:

https://doi.org/10.36517/resdite.v5.n2.2020.a12

Keywords:

Materiais de ensino, Realidade virtual, Parasitologia

Abstract

Introdução: O ensino na área da saúde, geralmente, ocorre na forma tradicional. O advento das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação tornou-se um meio de transformação do processo de ensino e aprendizagem. Este estudo descreve as publicações sobre o uso de tecnologias digitais no ensino de Parasitologia. Métodos: Revisão bibliográfica integrativa, realizada nas bases de dados LILACS, SciELO, Google Academics e Google, de trabalhos publicados entre 2008 a 2019, em português ou espanhol, no tema ensino de parasitologia com tecnologias digitais. Resultados: Vinte publicações (dezesseis artigos e quatro trabalhos acadêmicos) foram selecionadas. Os públicos alvos foram: alunos do ensino fundamental, profissionais em formação técnica e graduandos em ciências da saúde e biológicas. Três trabalhos apenas expuseram materiais interativos. As tecnologias digitais mais propostas foram: sítios eletrônicos, softwares, plataformas de ensino online, atlas virtuais e jogos digitais. Um trabalho mais recente propôs um aplicativo de celular. Conclusão: O uso de tecnologias digitais é uma ferramenta valiosa no ensino de Parasitologia e se apresenta por meio de estratégias diversificadas. Entretanto, considerando as possibilidades de uso de tecnologias digitais em uma disciplina com muitos conceitos visuais, a ampliação das estratégias interativas para ensino de Parasitologia permanece como uma área próspera para novos estudos.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Ana Carolina Fonseca Lindoso Melo, Universidade Federal do Ceará

Ana Carolina Fonseca Lindoso Melo concluiu a Especialização em Informática da Saúde em 2018. Concluiu o mestrado em Ciências Veterinárias pela Universidade Estadual do Ceará em 2001. Cursou doutorado sanduíche no Programa de Pós Graduação em Ciências Veterinárias pela Universidade Estadual do Ceará de 2002 a 2005. Realizou seu estágio doutorando no Institute Nacional de la Recherche Agronomique, Nouzilly, França. Pós-Doutorado em Imunologia Aplicada no Instituto de Biomedicina e Parasitologia López-Neyra, Granada, Espanha. Atualmente é Professora Adjunto da Faculdade de Medicina e no Programa de Pós-graduação em Medicina Translacional na Universidade Federal do Ceará. Atualmente participa de projetos de pesquisa na área de Doenças Parasitárias, Epidemiologia e Saúde Pública. Atua na área de Parasitologia, com ênfase em Epidemiologia das Doenças Parasitárias.

Reginaldo Almeida da Trindade, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professor Associado no Departamento de Análises Clínicas e Toxicológicas (DACT) da Faculdade de Farmácia na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Docente responsável pelas disciplinas Diagnóstico Clínico Laboratorial e Citopatologia Clínica para a graduação em Farmácia. Realiza estudos in vitro e in vivo para avaliação de sistemas de liberação controlada para administração terapêutica de biomoléculas.

Domingos Alves, Universidade Federal de São Paulo

Possui graduação em Física pela Universidade Estadual de Campinas (1986), mestrado em Física pela Universidade Estadual de Campinas (1993), doutorado em Física pela Universidade de São Paulo (1999), dois pos-doutorados pela Universidade de São Paulo: um pelo Instituto de Física de São Carlos (2000) e um pela Faculdade de Ciências Farmaceuticas de Ribeirão Preto (2001). Atualmente é professor associado no Departamento de Medicina Social da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, USP. Também atua como Professor colaborador no Center For Health Techology and Services Research (CINTESIS) da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto. É líder do Laboratório de Inteligência em Saúde (LIS). Atuando principalmente nas seguintes áreas: de Modelagem Teórica e Computacional em Saúde, Simulação de Serviços em Saúde e Sistemas de Informação em Saúde.

References

Palácio MAV, Struchiner M. Análise do uso de recursos de interação, colaboração e autoria em um ambiente virtual de aprendizagem para o ensino superior na área da saúde. Ciência & Educação (Bauru) 2016, 22(2): 413-430. Disponível em <http://dx.doi.org/10.1590/1516-731320160020009>.

Souza CS, Iglesias AG, Pazin-Filho A. Estratégias inovadoras de ensino. Medicina (Ribeirão Preto) 2014, 47(3): 284-92. Disponível em < http://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/86617>.

Bechara, JJB. Aprendizagem em ambientes virtuais: estamos utilizando as pedagogias mais adequadas? 2006. 102 f. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro, 2006. Disponível em < http://www.latec.ufrj.br/monografias/2006_Joao_Bechara.pdf>.

Farias LABG, Sousa RB, Almeida JBCP, Silveira T, Sousa CL, Teixeira MJ. A utilização de mídias digitais como ferramenta difusora de conhecimento e informação na disciplina de Parasitologia. In: Anais do Encontro de Iniciação à Docência. 2016, Fortaleza. Fortaleza: UFC, 2016, 1(1): 2417-2417. Disponível em <http://periodicos.ufc.br/eu/article/view/16346>.

Franco AR, Araújo IL, Carvalho PG. Elaboração de um atlas para o estudo da Parasitologia como estratégia de aprendizagem. In: Anais do Encontro De Iniciação à Docência, Fortaleza. Fortaleza: UNIFOR, 2017, 1-6. Disponível em <https://uol.unifor.br/oul/conteudosite/?cdConteudo=7914404>.

Silveira T, Almeida JBCP, Melo ACLF. Uso de mídias digitais e sociais na disponibilização de material de apoio ao ensino de Parasitologia em cursos da área da saúde. In: Anais do II Encontro de tecnodocência 2016, Encontros Universitários da UFC, Fortaleza. Fortaleza: UFC, 2016, 1: 4853-4853. Disponível em <http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/2675>.

Mendes KDS, Silveira RCCP, Galvão CM. Revisão Integrativa: Método de Pesquisa para incorporação de evidências na Saúde e na Enfermagem. Texto Contexto Enferm, Florianópolis, 2008, 17(4): 758-64. Disponível em <http://dx.doi.org/10.1590/S0104-07072008000400018>.

Bahia, NS et al. O uso das TDIC’s como estratégia para aprendizagem em morfologia microscópica. Informática na Educação: teoria & prática, 2019, 22(2): 110-124. Disponível em <https://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/88412>.

Costa IG, Paula IL, Gontijo LM, Rocha SR, Costa FJ. Intervenções educativas sobre parasitologia no ensino fundamental: a necessidade de inserir novas metodologias. Revista Tecer, 2017, 10(18):54-63.

Cornelio OM, Rubido MBC. Práctica de Microbiología y Parasitología Médica integrado al Sistema de Laboratorios a Distancia en la carrera de Medicina. Revista Ciencias Médicas de Pinar del Río 2016, 20(2): 174-181. Disponível em <http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942016000200005>.

Mezzari A. O Uso do Moodle como Reforço ao Ensino Presencial de Parasitologia e Micologia no Curso de Graduação em Medicina. Revista Brasileira de Educação Médica 2012, 36(4): 557-563. Disponível em <http://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022012000600016>.

Miranda AP. Análise crítica-reflexiva na utilização da metodologia ativa. Enfermagem Brasil 2017;16(3):182-189. Disponível em <https://portalatlanticaeditora.com.br/index.php/enfermagembrasil/article/view/1153/2276>.

Domenico EBL, Cohrs CR. Plataforma Moodle na construção do conhecimento em Terapia Intensiva: estudo experimental. Acta Paulista de Enfermagem 2016, 29(4): 381-389. Disponível em <http://dx.doi.org/10.1590/1982-0194201600053>.

Benelli JL, Gil LS. Aceitação de metodologias de ensino à distância na área da saúde: Uma revisão integrativa. Revista Brasileira de Educação e Sáude (REBES) 2018, 8(1):7-17. Disponível em <https://gvaa.com.br/revista/index.php/REBES/article/view/5533>.

Andrade AF, Madeira CAG, Melo HHARF. Batalha de Vetores Virtual: uma proposta de jogo pedagógico para o ensino de biociências. In: Anais do Congresso Internacional de Informática Educativa TISE, Nuevas Ideas en Informática Educativa, 2013, Porto Alegre: UFRGS, 2013, 105-112. Disponível em <http://www.tise.cl/volumen9/TISE2013/105-112.pdf>.

Silva PCP, Jesus MH, Cordeiro JC. A utilização de jogos digitais como recurso de ensino aprendizado das parasitoses humanas no ensino fundamental II. In: Anais do ENID 2013, Areia. Areia: UFPB, 1-7. Disponível em <http://www.prac.ufpb.br/enex/XVENID/PROLICEN/CE/37.docx>.

Dias CAC, Kovaliczn RA. Parasitoses humanas e o uso de recursos midiáticos na aprendizagem. Cadernos PDE 2014, 1:1-19. Disponível em <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_uepg_cien_artigo_carlos_alberto_de_carvalho_dias.pdf>.

ODA W, Delizoicov D. Docência no Ensino Superior: as disciplinas Parasitologia e Microbiologia na formação de professores de Biologia. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, 11(3): 101-121.

Costa, ECP. Ação dialógica e comunicativa como referenciais para o ensino de enteroparasitoses: possibilidades e desafios no Ensino Fundamental. Tese (Doutorado). Programa de Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde, FIOCRUZ, Rio de Janeiro, 2017, 244 f. Disponível em <https://www.arca.fiocruz.br/xmlui/handle/icict/25164>.

Ferreira, GR. Capacitação por ensino à distância de agentes de saúde na prevenção de doenças parasitárias. Tese (Doutorado) Programa de Biologia Animal, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, 2013, 98 f. Disponível em <http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/317798>.

Mezzari A. O Uso da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) como Reforço ao Ensino Presencial Utilizando o Ambiente de Aprendizagem Moodle. Revista Brasileira de Educação Médica, 2011, 35(1): 114-121. Disponível em <https://doi.org/10.1590/S0100-55022011000100016>.

Carvalho Junior VM, Rolando RFR, Rolando RGR. Abordando Conceitos de Parasitologia com uso de Recursos Midáticos no Ensino Médio. In: VI Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 2 RJ/ES CEFET/RJ, 2012. Disponível em <http://docplayer.com.br/55378321-Abordando-conceitos-de-parasitologia-com-uso-de-recursos-midiaticos-no-ensino-medio.html>.

Ortíz EB. Enseñanza de la parasitología veterinaria a partir del uso de organismos vivos y tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). Revista de Medicina Veterinária 2012, 23: 97-109. Disponível em <http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-93542012000100010&lng=en&nrm=iso&tlng=es>.

Silva WT. Elaboração de um Atlas Virtual de Parasitologia e aplicação no Curso Técnico de Patologia Clínica. 2015. 99 f. Dissertação (Mestrado em Educação nas Profissões da Saúde) – Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação nas Profissões da Saúde, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Sorocaba, 2015. Disponível em <https://tede2.pucsp.br/handle/handle/951>.

Ferreira LP, Marques VG, Silva BS, Gama RA. Exercícios Online de Parasitologia e Entomologia. In: Anais do Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação, Natal, Brasil, 2016. Disponível em <http://ceur-ws.org/Vol-1667/CtrlE_2016_MS_paper_3.pdf>.

Marques VG, Silva BS, Gama RA. Atlas Virtual de Parasitologia e Entomologia. In: Anais do Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação, Natal, Brasil, 2016. Disponível em <http://ceur-ws.org/Vol-1667/CtrlE_2016_AC_paper_4.pdf>.

Archelli SM. Propuesta de incorporación de tecnología digital para los trabajos prácticos a campo, de la materia Parasitología Comparada. Trabajo de especializacion, Facultad de Ciencias Veterinarias, Universidad Nacional de La Plata, Buenos Aires, Argentina, 2017. Disponível em <http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/62329>.

Carballosa YC, Pérez XC, Rojas LT. MicrobiologíaSoft, entrenador de Microbiología y Parasitología médica. Revista Cubana de Informática Médica, 2017, 9(1): 61-72. Disponível em <http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18592017000100007>.

Oliveira RB, Barbin ICC, Silva HS, Curado ACC, Thomaz MCA. Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem na Formação Profissional em Saúde: Construção de Livro Didático Digital Utilizando a Sala de Aula Invertida e a Problematização. In: Anais do III Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior, Belo Horizonte, Minas Gerais 2017. Disponível em <https://congressos.ufmg.br/index.php/congressogiz/CIM/paper/view/687/258>.

Senna KN, Caldeira AMA. Desenvolvimento e Avaliação de um Objeto de Aprendizagem para o Ensino de Parasitologia. In: Anais do 3° Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia (Jalequim - Level III), UNILA, Foz do Iguaçu, Paraná, 2018. Disponível em <https://dspace.unila.edu.br/123456789/5773>.

Aranha VL. Utilização de uma ferramenta digital para o ensino de parasitologia no ensino superior. 2019. 90 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) – Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo, 2019. Disponível em <https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/361>.

Castro NC, Moreira TR. Avaliação do uso de uma plataforma virtual de aprendizagem como estratégia inovadora no ensino da Parasitologia Humana. In: Tecnologias aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem / Vinícius Catão de Assis Souza, Juliana Vieira Afonso Magalhães 2019 (organização). Viçosa, MG: UFV, CEAD, livro eletrônico 2019. Disponível em <https://www2.cead.ufv.br/serieconhecimento/wp-content/uploads/2019/04/Tecnologias-aplicadas-aos-processos-de-ensino-e-aprendizagem.pdf>.

Rivera-Fernandez N, García-Dávila P, Hernandez AA. Las aplicaciones digitales como herramienta didáctica para el estudio de la Parasitología Médica. Investigación em Educación Médica, 2019 8(31): 64-71. Disponível em <http://dx.doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2019.31.18121>.

Senna KN, Caldeira AMA. Avaliação de um Objeto de Aprendizagem para o ensino de Biologia à Educação Básica. Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico (EDUCITEC), 2019, 5(10): 311-328. Disponível em <https://doi.org/10.31417/educitec.v5i10.520>.

Downloads

Published

2020-07-20

Issue

Vol. 5 No. 2 (2020): Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais

Section

Artigos

License

Os originais aceitos e publicados tornam-se propriedade da Revista Brasileira de Tecnologias Educacionais em Saúde. A revista adota a Licença Creative Commons, CC BY-NC. É possível acessar, baixar (download), copiar, imprimir, compartilhar e distribuir os artigos publicados conosco, desde que para uso não comercial, mencionando a RESDITE e atribuindo os créditos de autoria. A revista permite que os autores distribuam a versão do trabalho publicada conosco (ex.: em repositórios institucionais), desde que seja reconhecida a autoria e a publicação inicial na RESDITE.