Qualificando profissionais de saúde para o acolhimento com classificação de risco

um relato de experiência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36517/resdite.v5.n1.2020.re8

Palavras-chave:

Acolhimento, Humanização da Assistência, Serviços Médicos de Emergência

Resumo

Introdução: O acolhimento com classificação de risco é uma proposta de atenção resolutiva, humanizada e sistematizada para a reorganização dos processos de trabalho da rede de urgência e emergência por meio da classificação dos casos mais urgentes. Objetivo: Relatar a experiência de uma atividade educativa envolvendo docentes e acadêmicos de uma universidade pública e profissionais de saúde da rede de urgência e emergência. Método: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência realizado com profissionais de saúde de uma capital do norte do Brasil no mês de setembro de 2016. Resultados: Participaram da atividade educativa 78,7% dos profissionais previstos. Desenvolveram-se ações que conduziram a uma reflexão quanto aos desafios e potencialidades para o acolhimento e a classificação de risco na rede de urgência e emergência, apontando para mudanças no processo de trabalho e melhoria na resolutividade destes serviços ao usuário. Conclusão: Essa vivência possibilitou valorizar os conhecimentos e habilidades dos diferentes sujeitos envolvidos, respeitando as dificuldades e os entraves que permeiam o âmbito da prática assistencial, favoreceu o diálogo e a significação do conteúdo proposto, entendendo seu papel como agente multiplicador para mudanças nesse processo.

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Biografia do Autor

Valentina Barbosa da Silva, Universidade Federal de Rondônia

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Rondônia (2003). Especialização em Saúde da Família (UNIR) e Especialização em Processos Educacionais na Saúde, com ênfase em facilitação de metodologias ativas de ensino-aprendizagem (Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa). Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde (UNIR). Atualmente é Professora do Magistério Superior da Universidade Federal de Rondônia, no departamento de enfermagem e Doutoranda do programa de Doutorado Interinstitucional em Enfermagem (DINTER/UNIR/EEAN-UFRJ).

Jackeline Felix de Souza , Universidade Federal de Rondônia

Enfermeira graduada pela Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT (2011). Mestra pelo Programa de Mestrado em Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. Docente da Universidade Federal de Rondônia- UNIR, Campus Porto Velho. Doutoranda do programa de Doutorado Interinstitucional em Enfermagem (DINTER/UNIR/EEAN-UFRJ).

Adriana Tavares Hang, Universidade Federal de Rondônia

Cursando doutorado em Enfermagem na Escola de Enfermagem Anna Nery EEAN - UFRJ (2017- 2021), mestrado em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente PGDRA/UNIR (2017), Especialização Lato sensu em Enfermagem em Unidade de Terapia Intensiva FSL (2007), especialização Lato sensu em Regulação em Saúde no SUS - IEP/Sírio Libanês (2014), bacharelado e licenciatura em Enfermagem pela Universidade Federal de Rondônia (2003). Professora Assistente do departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) de 2013 até o momento

Jorge Domingos de Souza Filho, Universidade Federal de Rondônia

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Rondônia (2002), especialização pela Escola Nacional de Saúde Pública ENSP/Fiocruz (2004) e é mestre em Ensino em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Rondônia (2015). Atualmente é professor da Universidade Federal de Rondônia.

Marina Gomes Martellet, Universidade Federal de Rondônia

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Rondônia, 2019 (UNIR). Residente em Saúde da Família (UNIR).

Jamaira do Nascimento Xavier, Universidade Federal de Rondônia

Acadêmica de Enfermagem pela Universidade Federal de Rondônia.

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Publicado

2020-04-17

Edição

v. 5 n. 1 (2020): Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais

Seção

Relatos de Experiência

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