In decolonial America: children or childhoods?
A question about the theorization of the initial phase of life
DOI:
https://doi.org/10.36517/rcs.50.3.d08Abstract
This paper intends to bring to the scene reflections on the de-
velopment of the child in the historical horizon of a decolonial
Brazil, using hermeneutics as an interpretative practice of read-
ing, and proposes a comprehensive dialogue between decolo-
nial thought and phenomenology. The Existential Phenomeno-
logical perspective contributes to think of the child as being-
in-the-world, breaking with the child scrutinized by the the-
ories of child development. Postcolonial and decolonial stud-
ies have proposed to investigate the historical sense in which
we are developing criticism of a Eurocentric model originated
within the political, economic and social crises. The invisibil-
ity of difference prevents us from focusing on the subject that
is constantly revealed, thinking about a child from his or her
culture, promotes human rights, rules and public policies.
Keywords: Child Development; Culture; Decolonialism; Phe-
nomenology; Heidegger
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