Sexual and gender diversity in the school curriculum and in teacher training:

challenges and respectful practices

Authors

  • João Tomaz Dos Santos Neto Universidade Federal da Fronteira Sul

DOI:

https://doi.org/10.36517/rcs.52.3.d05

Keywords:

Diversity, Gender Identity, Sexuality, Resume, Teacher Training

Abstract

This article proposes a dialogue between the curriculum and teacher education with regard to sexual and gender diversity. Therefore, it starts with an integrative bibliographic review of the available literature and points out, based on it, some paths already traversed historically, as well as some possibilities for the construction of a more inclusive, respectful and diverse education. Therefore, it is concluded that sexual diversity can be considered one of the mainstays for a welcoming education.

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RCS - Dossiê Escola e LGTBTfobia

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Published

2021-11-01

How to Cite

Dos Santos Neto, J. T. (2021). Sexual and gender diversity in the school curriculum and in teacher training:: challenges and respectful practices. Revista De Ciências Sociais (Social Sciences’ Journal), 52(3), 111–132. https://doi.org/10.36517/rcs.52.3.d05

Issue

Vol. 52 No. 3 (2021): Dossiê Escola e LGBTfobia

Section

Dossiê: Escola e LGBTfobia

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