Núm. 5 (0): Dossiê Pós-Modernidade e Formação Humana em Debate

DOI: https://doi.org/10.30611/2014n5

Publicado: 2016-10-06

Editorial

• Editorial

  Eduardo F. Chagas, Manoel Jarbas Vasconcelos Carvalho

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  DOI: https://doi.org/10.30611/2014n5id5139

Dossiê Pós-Modernidade e Formação Humana em Debate

• O pós-moderno em questão: a sociedade dos media e a crítica contemporânea

  Antonio Glaudenir Brasil Maia

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• Uma análise crítica ao pensamento pós-moderno: da racionalidade formal ao irracionalismo

  José Pereira de Sousa Sobrinho

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  DOI: https://doi.org/10.30611/2014n5id5148

• Crítica à desconstrução política na pós-modernidade

  Wildiana Monteiro Jovino

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  DOI: https://doi.org/10.30611/2014n5id5138

• Pós-Fordismo, trabalho imaterial, pós-política, classes antagônicas e ato educativo

  Hildemar Luiz Rech

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Artigos Fluxo Contínuo

• O que é uma revolução?

  Valerio Arcary

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• A crítica à política em Marx

  Eduardo F. Chagas

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  DOI: https://doi.org/10.30611/2014n5id5136

• Negatividade e Positividade da Política em Marx: A partir das Glosas Críticas Marginais

  Vilson Aparecido da Mata

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• Filosofia política, direitos humanos e lutas minoritárias: algumas breves e sumárias considerações

  Sylvio de Sousa Gadelha Costa

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• O caráter formativo do não-idêntico: uma reflexão a partir da Dialética Negativa de T. Adorno

  Rosalvo Schütz

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• A filosofia da educação entre a teoria crítica e a filosofia da diferença

  Cristiane Marinho

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  DOI: https://doi.org/10.30611/2014n5id5137

• Método da Economia Política – Algumas Indicações para uma Reflexão sobre Pesquisa em Educação

  Rosa Maria Correia das Neves, Siomara Borba Leite

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• Entre o populismo docente e o dom da fala discente: problemas do ensino básico que sobrevivem à formação superior em pedagogia

  Bernadete Beserra, Leiry Kelly Oliveira, Carolina Santos

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