FORMAÇÃO DO PEDAGOGO GESTOR
UMA ANÁLISE DA BIBLIOGRAFIA BÁSICA NA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMS (2022) E DA UFGD (2023)
DOI:
https://doi.org/10.36517/eemd.4896.97401Palabras clave:
pedagogo(a) gestor(a), projeto pedagógico de curso, pedagogiaResumen
A formação do pedagogo como gestor educacional é um dos pilares dos cursos de Pedagogia no Brasil, exigindo uma atuação que vá além da Administração geral, integrando a dimensão pedagógica e sua articulação com a comunidade escolar. Diante disso, este artigo analisa como essa formação está presente nas matrizes curriculares dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) dos cursos de Pedagogia da UFMS (2022) e da UFGD (2023). Por meio de análise documental e bibliográfica, foram examinados objetivos, ementas, bibliografias, carga horária e conteúdo das disciplinas voltadas à gestão. Os resultados revelam que a carga horária obrigatória dedicada ao tema não ultrapassa 10% do mínimo exigido para a Graduação, embora haja uma preocupação em abordar a gestão escolar sob uma perspectiva democrática, cidadã e voltada à garantia de direitos.
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