Um falar maranhense: análise da fala de moradores de Viana-MA sob a perspectiva sociointeracionista

Ana Claudia Menezes ARAUJO; Catarina de Sena Sirqueira Mendes da COSTA

doi:10.22168/2237-6321.7.7.1.105-122

Autores

Ana Claudia Menezes ARAUJO Universidade Estadual do Maranhão Campus Santa Inês
Catarina de Sena Sirqueira Mendes da COSTA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

DOI:

https://doi.org/10.22168/2237-6321.7.7.1.105-122

Palavras-chave:

Fala. Interação. Sociolinguística Interacional.

Resumo

Este artigo é recorte de uma pesquisa sociolinguística sobre o falar dos moradores da cidade de Viana, localizada na mesorregião Norte e na microrregião da Baixada Maranhense, Estado do Maranhão. Objetivamos caracterizar o falar da referida comunidade linguística, sob uma abordagem sociointeracionista, destacando as estratégias de comunicação utilizadas por seus falantes durante a interação. E, nessa perspectiva, foram levados em consideração os aspectos sociais, históricos e culturais que contribuem para a formação de suas especificidades. Servimo-nos da abordagem metodológica da Etnografia da comunicação, proposta por Gumperz e Hymes(1972), a partir da aplicação dos procedimentos de observação, gravação, descrição e análise de eventos de fala, inseridos em diferentes situações cotidianas. Para fundamentar a análise dos eventos, adotamos os pressupostos teóricos de Gumperz (2002), Hymes (1972; 1974), Gumperz e Hymes (1972), Bortoni-Ricardo (2014) e Saville-Troike (1982), entre outros. Ao fim deste estudo, concluímos que a fala da comunidade pesquisada é notoriamente determinada/influenciada pela situação social que a envolve, pois é durante a interaçãosocial que se definem a escolha do repertório linguístico, as atitudes linguísticas e os propósitos comunicativos de cada falante e são ativadas as regras sociais e culturais convencionadas por esses indivíduos dentro de sua comunidade linguística.

Biografia do Autor

Ana Claudia Menezes ARAUJO, Universidade Estadual do Maranhão Campus Santa Inês

Mestre em Letras Estudos de Linguagem pela Universidade Federal do Piauí. Possui Especialização em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Maranhão (2007) e graduação em Letras Licenciatura pela Universidade Estadual do Maranhão (2005). Professora auxiliar I de Língua Portuguesa e Linguística da Universidade Estadual do Maranhão/UEMA, no Centro de Estudos Superiores de Santa Inês/CESSIN e professora de Língua Portuguesa no Ensino Médio da SEDUC-MA. Tem experiência na área de Língua Portuguesa e Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: Sociolinguística, Variação Linguística, Leitura e Produção de Textos, Semântica e Morfossintaxe da Língua Portuguesa.
Catarina de Sena Sirqueira Mendes da COSTA, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

Possui mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (1979) e doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1989). Atualmente, é professora Classe Associado, Nível I, da Universidade Federal do Piauí, lotada no Departamento de Letras; e professora do quadro permanente do Mestrado Acadêmico em Letras. É sócio efetivo da ABRALIN (Associação Brasileira de Linguística) e do GELNE ( Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste). Coordena o Grupo de Pesquisa LES ( Linguagem, Escola e Sociedade) no CNPq. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Sociolinguística e com atuação em: variação linguística, alfabetização, oralidade, letramento, etnografia, pesquisa colaborativa, etnografia da comunicação e sociolinguística interacional.

Referências

BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Manual de Sociolinguística. São Paulo: Contexto, 2014.

COSTA, Catarina de Sena Sirqueira Mendes da. Variação/diversidade linguística, oralidade e letramento: subsídios para propostas alternativas de ensino de língua materna. In: COSTA, Catarina de Sena Sirqueira Mendes da. (Org.). Variação/diversidade linguística, oralidade e letramento: escola e comunidade. Teresina (PI): EDUFPI, 2014.

FÁVERO, Leonor Lopes; ANDRADE, Maria Lúcia da Cunha V. de Oliveira; AQUINO, Zilda Gaspar Oliveira de. Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de língua materna. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2003.

GOFFMAN, Erving. A situação negligenciada. In: RIBEIRO, Branca Telles; GRACEZ, Pedro M. (Orgs.). Sociolinguística Interacional. São Paulo: Edições Loyola, 2002.

GUMPERZ, Jonh J. Convenções de contextualização. In: RIBEIRO, Branca Telles; GRACEZ, Pedro M. (Orgs.). Sociolinguística Interacional. São Paulo: Edições Loyola, 2002.

______; HYMES, Dell. Directions in sociolinguistics: the Ethnography of Communication. New York: Copyright, 1972.

HYMES, Dell. Models of the interaction of language and social life. In: GUMPERZ, Jonh J.; HYMES, Dell. Directions in sociolinguistics: the Ethnography of Communication. New York: Copyright, 1972.

______. On communicative competence. In: PRIDE, J. B.; HOLMES, S. (Orgs.). Sociolinguistics. Harmondsworth: Penguin Books, 1972a.

______. Foundations in sociolinguistics: etnographic approach. New Jersey: University of Pennsylvania Press, 1974.

LABOV, William. Padrões sociolinguísticos. Tradução Marcos Bagno, Maria Marta Pereira Scherre e Caroline Rodrigues Cardoso. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.

SAVILLE-TROIKE, M. The ethnography of communication: an introduction. Basil Blackwell Publisher Limited 108 Cowley Road, Oxford OX41JF, 1982.

TARALLO, Fernando. A pesquisa sociolinguística. São Paulo: Ática, 2007.