v. 11 n. 1 (2021)

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Publicado: 28-01-2021

  • Institucional

    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-12359

  • Folha de rosto

    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-12360

  • Os eventos de letramento de discentes do projeto Universidade Para Todos: uma análise qualitativa

    Fernando Álisson Santos Sampaio, Tiago Alves Nunes
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-11962

  • Análise da organização temporal do discurso na expressão da incerteza em português brasileiro

    Leandra Batista Antunes
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-11960

  • Discurso da acessibilidade e silenciamento da pessoa com deficiência física

    Silvania de Souza, Juliene da Silva Barros Gomes
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-11809

  • Revelando o Brasil em Marighella: entre a recepção cinematográfica e a perspectiva bakhtiniana

    Guilherme de Moura Cunha
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-12041

  • Subversão das classificações etárias de leitura pela enunciação editorial de Toujours la même histoire

    Marc Barreto Bogo
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-12015

  • “Gosto de ser desafiada intelectualmente”: a construção identitária de professores do ensino superior em uma atividade formativa

    Dorotea Frank Kersch, Emily Haubert Klering
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-12007

  • A organização narrativa do sentido político: causalidade e instituição metafórico-metonímica em textos de opinião

    Rodrigo Seixas
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-12022

  • O controle de traços semântico-pragmáticos sobre possessivos no português

    Manoel Siqueira
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-12026

  • Memes na formação inicial de professores de inglês

    Nayara Stefanie Mandarino Silva, Thainná Melo Nunes
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-12016

  • A mobilização de vozes enunciativas no gênero “artigo de opinião como redação de vestibular”

    Gabriela Pepis Belinelli, Eliana Merlin Deganutti de Barros
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-12000