Os dicionários Aurélio: análise das Expressões Idiomáticas sob o olhar da Lexicografia Pedagógica

Ariane Donizete Delgado Ribeiro Caldas Caldas; Odair Luiz Nadin da Silva; Adriane Orenha-Ottaiano

doi:10.22168/2237-6321-10esp2046

Authors

Ariane Donizete Delgado Ribeiro Caldas Caldas Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de São José do Rio Preto http://orcid.org/0000-0002-8397-0066
Odair Luiz Nadin da Silva Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Araraquara. http://orcid.org/0000-0002-4655-0724
Adriane Orenha-Ottaiano Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de São José do Rio Preto. http://orcid.org/0000-0001-8417-5120

DOI:

https://doi.org/10.22168/2237-6321-10esp2046

Keywords:

Pedagogical Lexicography. Idioms. Aurélio Dictionaries.

Abstract

This article aims to undertake an analysis based on two entries (bread and egg) in three dictionaries of the Aurélio line (Mini Aurélio, Aurélio Júnior and Aurélio), in order to verify how Idioms are addressed in each record. The entries presented in this research were selected through a quantitative analysis, which sought to highlight the two most frequent entries from a list of idioms compiled by Seco (2017). From this selection and from the perspective of Pedagogical Lexicography, that says to us that the type of dictionary designed to be used in the teaching of a language, whether mother or foreign, should attend to the needs of the students who use them, we seek to analyze how the selected dictionaries approach the Idioms, in order to check how these expressions are presented to students. This search concludes that, despite the delimitation of the clipping made here, the dictionaries the dictionaries fall short on the pedagogical aspect, as theywe identify the lack of information that is relevant to the consultants. We hope that this research could be deepened in the future, in order to prove the first data found.

Author Biographies

Ariane Donizete Delgado Ribeiro Caldas Caldas, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de São José do Rio Preto

Possui graduação em Letras - Licenciatura pelo Centro Universitário do Norte Paulista (2008) e mestrado em Estudos Lingüísticos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2017). Atualmente é aluna de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: fraseologia, linguística de corpus, colocações especializadas, colocações e pedagogia do léxico.
Odair Luiz Nadin da Silva, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Araraquara.

ivre-Docente em Estudos do Léxico (UNESP/2018). Doutor em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2008). Realizou estágio de doutoramento no Institut Universitari de Lingüística Aplicada da Universitat Pompeu Fabra em Barcelona - Espanha(2007-PDEE/CAPES). Desenvolveu estágio de Pós-doutoramento em Letras - área Lexicografia Bilingue - na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/2010)/Universidad de Salamanca e estágio de Pós-doutoramento em Filologia e Língua Portuguesa na Universidade de São Paulo (2018). É Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003) e Graduado em Letras Português/Espanhol e respectivas Literaturas pela Universidade Estadual de Londrina (2000). Atualmente é Professor Adjunto (R.D.I.D.P.) de Língua Espanhola no Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - campus de Araraquara. Tem experiência na área de Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira - E/LE e Estudos do Léxico: Lexicologia/Lexicografia e Terminologia/Terminografia.
Adriane Orenha-Ottaiano, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de São José do Rio Preto.

Possui Bacharelado em Letras com Habilitação para Tradutor, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês, pela Universidade de São Paulo (USP), Doutorado em Estudos Linguísticos, pela UNESP, e Pós-Doutorado pela Université de Montréal. É líder do Grupo de Pesquisa do CNPq "FRASCORP - Fraseologia e Colocações Baseado em Corpora", Vice-Líder do Grupo de Pesquisa "Pedagogia do Léxico e da Tradução a partir de corpora", e colaboradora do grupo de pesquisa "Políticas Linguísticas para a Internacionalização do Português (PLIP)". É membro da "American Organization of Teachers of Portuguese". É Professora Assistente Doutora do Departamento de Letras Modernas, da Universidade Júlio de Mesquita Filho, Câmpus de São José do Rio Preto. Atua na Pós-Graduação em “Estudos Linguísticos” da UNESP/IBILCE, nas linhas de pesquisa “Estudos da Tradução” e “Pedagogia do léxico e da tradução a partir de corpora”. Possui experiência em Estudos da Tradução Baseados em Corpus, Ensino de Inglês como LE, Linguística de Corpus e Fraseologia, atuando principalmente nos seguintes temas: corpus, corpus de aprendizes, ensino de LE, Fraseologia (colocações, colocações criativas, colocações especializadas e unidades fraseológicas especializadas), Pedagogia da Tradução a partir de corpora e Pedagogia do léxico a partir de corpora.

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