Os dicionários Aurélio: análise das Expressões Idiomáticas sob o olhar da Lexicografia Pedagógica

Ariane Donizete Delgado Ribeiro Caldas Caldas; Odair Luiz Nadin da Silva; Adriane Orenha-Ottaiano

doi:10.22168/2237-6321-10esp2046

Autores/as

Ariane Donizete Delgado Ribeiro Caldas Caldas Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de São José do Rio Preto http://orcid.org/0000-0002-8397-0066
Odair Luiz Nadin da Silva Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Araraquara. http://orcid.org/0000-0002-4655-0724
Adriane Orenha-Ottaiano Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de São José do Rio Preto. http://orcid.org/0000-0001-8417-5120

DOI:

https://doi.org/10.22168/2237-6321-10esp2046

Palabras clave:

Lexicografia Pedagógica. Expressões Idiomáticas. Dicionários Aurélio.

Resumen

O presente artigo visa empreender uma análise a partir de dois verbetes (pão e ovo) em três dicionários da série Aurélio (Mini Aurélio, Aurélio Júnior e Aurélio), a fim de verificar a forma como as Expressões Idiomáticas são abordadas em cada dicionário. Os verbetes apresentados nesta pesquisa foram escolhidos por meio de uma análise quantitativa, que buscou evidenciar os dois verbetes mais frequentes a partir de uma lista de expressões idiomáticas compiladas por Seco (2017). A partir desta seleção e sob a ótica da Lexicografia Pedagógica, a qual nos diz que os dicionários destinados ao ensino de um idioma, seja ela materno ou estrangeiro, devem atender as necessidades dos alunos que os utilizarão, buscamos analisar como os dicionários selecionados abordam as Expressões Idiomáticas, com a finalidade de verificar como se dá a apresentação destas expressões aos alunos. Os dados analisados, embora parciais, demostraram que os dicionários deixam a desejar pedagogicamente, pois identificamos a falta de informações que são relevantes para os consulentes.

Biografía del autor/a

Ariane Donizete Delgado Ribeiro Caldas Caldas, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de São José do Rio Preto

Possui graduação em Letras - Licenciatura pelo Centro Universitário do Norte Paulista (2008) e mestrado em Estudos Lingüísticos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2017). Atualmente é aluna de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: fraseologia, linguística de corpus, colocações especializadas, colocações e pedagogia do léxico.
Odair Luiz Nadin da Silva, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Araraquara.

ivre-Docente em Estudos do Léxico (UNESP/2018). Doutor em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2008). Realizou estágio de doutoramento no Institut Universitari de Lingüística Aplicada da Universitat Pompeu Fabra em Barcelona - Espanha(2007-PDEE/CAPES). Desenvolveu estágio de Pós-doutoramento em Letras - área Lexicografia Bilingue - na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/2010)/Universidad de Salamanca e estágio de Pós-doutoramento em Filologia e Língua Portuguesa na Universidade de São Paulo (2018). É Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003) e Graduado em Letras Português/Espanhol e respectivas Literaturas pela Universidade Estadual de Londrina (2000). Atualmente é Professor Adjunto (R.D.I.D.P.) de Língua Espanhola no Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - campus de Araraquara. Tem experiência na área de Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira - E/LE e Estudos do Léxico: Lexicologia/Lexicografia e Terminologia/Terminografia.
Adriane Orenha-Ottaiano, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de São José do Rio Preto.

Possui Bacharelado em Letras com Habilitação para Tradutor, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês, pela Universidade de São Paulo (USP), Doutorado em Estudos Linguísticos, pela UNESP, e Pós-Doutorado pela Université de Montréal. É líder do Grupo de Pesquisa do CNPq "FRASCORP - Fraseologia e Colocações Baseado em Corpora", Vice-Líder do Grupo de Pesquisa "Pedagogia do Léxico e da Tradução a partir de corpora", e colaboradora do grupo de pesquisa "Políticas Linguísticas para a Internacionalização do Português (PLIP)". É membro da "American Organization of Teachers of Portuguese". É Professora Assistente Doutora do Departamento de Letras Modernas, da Universidade Júlio de Mesquita Filho, Câmpus de São José do Rio Preto. Atua na Pós-Graduação em “Estudos Linguísticos” da UNESP/IBILCE, nas linhas de pesquisa “Estudos da Tradução” e “Pedagogia do léxico e da tradução a partir de corpora”. Possui experiência em Estudos da Tradução Baseados em Corpus, Ensino de Inglês como LE, Linguística de Corpus e Fraseologia, atuando principalmente nos seguintes temas: corpus, corpus de aprendizes, ensino de LE, Fraseologia (colocações, colocações criativas, colocações especializadas e unidades fraseológicas especializadas), Pedagogia da Tradução a partir de corpora e Pedagogia do léxico a partir de corpora.

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