Dialogism and spetacularization on the covers of Veja and tweets: the first month of Bolsonaro government

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22168/2237-6321-32193

Keywords:

Media. Dialogism. Spectacularization.

Abstract

This article seeks to understand the sense disputes attributed to the first thirty days of Bolsonaro government, in January 2019, on the covers of Veja magazine, one of the periodicals with the largest print run and circulation in Brazil, with approximately 556,000 weekly copies, and in the tweets from the president’s personal account, the media with the largest number of followers and the one that he has used most since his campaign. We analyzed, through a qualitative-interpretive approach, the images posted on Twitter on the same day as the Veja publication and the relations with the verbal statements that accompany them. To do so, we relied on the concepts of dialogism, voices, and centripetal discourse, by Mikhail Bakhtin (1999, 2010, 2015), and of spectacularization, by Guy Debord (1997). We concluded that while the magazine makes public the disbelief in his government, Twitter, in a dialogic relationship, builds his image, showing him as a man of action.

Author Biographies

  • Anderson William Marzinhowsky Benaglia, Universidade Paulista
    Advogado, Professor de Direito Penal/Processual Penal e Monitor de Educação à Distância. Doutorando e Mestre em Comunicação e Cultura Midiática com incentivo público pela CAPES. Pesquisador nas áreas de Direito, Comunicação e Cultura. Membro do Centro Internacional de Estudos Criminais (International Center for Criminal Studies - ICCS). Especialista em Direito Penal/Processual Penal; Direito Público; Direito, Políticas Públicas e Controle Externo; e em Educação a Distância. Graduado em Direito. Graduando em Pedagogia.
  • Barbara Heller, Universidade Paulista - Unip
    Possui graduação em Teoria Literária pela Universidade Estadual de Campinas (1982), mestrado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1990) e doutorado em Teoria Literária pela Universidade Estadual de Campinas (1997). É pós-doutorada em Comunicação pela Universidade Metodista (2011), sob a supervisão do Prof. Dr. Laan Mendes de Barro e pela Escola de Comunicação e Artes da Usp (2015), sob a supervisão da profa. Dra. Maria Cristina Castilho Costa. Atualmente é docente e vice-coordenadora do Programa de Mestrado e Doutorado em Comunicação da Universidade Paulista (Unip). É líder do Grupo de Pesquisa Narrativas da Memória: Representações, Identidades e Culturas, cadastrado no diretório do CNPq, e membro fundadora da rede de pesquisa Rememora. É parecerista ad hoc da Fapesp e de diversos perióidicos em comunicação. . É membro do Observatório em Comunicação, Liberdade de Expressão e Censura (Obcom) da ECA-Usp. Foi fundadora, vice-coordenadora e coordenadora do Grupo de Trabalho "Memória nas Mídias", da Associação dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação (Compós), de 2015 a 2017. Tem experiência na área de comunicação e literatura, com ênfase nos seguintes temas: estudos de gênero, censura, memória, leitura , mídia impressa.
  • Cristiane Furlan, Universidade Paulista
    Mestranda em Comunicação pela UNIP, no qual é bolsista CAPES, sob a orientação da Profa. Dra. Barbara Heller. Participa do Projeto de Pesquisa: Narrativas da memória: representações, identidades e culturas sob orientação das Profa. Dra. Bárbara Heller. Especialização em andamento em Gestão Educacional - Damásio Educacional. Especialista em Ensino da Língua Inglesa - Universidade Estácio de Sá - concluído em 2020. Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão em Educação a Distância pela UFF (Universidade Federal Fluminense), concluído em 03/2015. Licenciada em Letras - com habilitação em Língua Portuguesa e Inglesa pela UNIFEV (Centro Universitário de Votuporanga), concluído em 12/2009. Licenciada em Pedagogia pela UNIMES (Universidade Metropolitana de Santos), concluído em 07/2015. Atualmente, faço parte da equipe de tutoria EaD no curso de Graduação em Pedagogia, no Centro Universitário Senac - Santo Amaro. Tutora online no curso de Pós-Graduação em Gestão Educacional, na Universidade Damásio Educacional e docente efetiva no Centro Paula Souza - Etec Carolina Carinhato Sampaio. Tenho experiência em lecionar em cursos presenciais: ensino fundamental, médio e técnico; e a distância: graduação e pós-graduação. Temas de interesse: Literatura; Gramática; Tutoria online e presencial; Língua Estrangeira Moderna: Inglês; Educação; Comunicação; Linguística: Análise do Discurso; Semiótica; Produção de Texto; Linguagens Hipermidiáticas e Processos Formativos; Formação Continuada de Professores.

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Published

2022-01-30

Issue

Section

2021.3: Linguagem e Tecnologia

How to Cite

Dialogism and spetacularization on the covers of Veja and tweets: the first month of Bolsonaro government. Entrepalavras, [S. l.], v. 11, n. 3, p. 356–385, 2022. DOI: 10.22168/2237-6321-32193. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/entrepalavras/article/view/99598. Acesso em: 21 sep. 2026.