Dialogismo e espetacularização nas capas da Veja e tweets: o primeiro mês do governo Bolsonaro

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22168/2237-6321-32193

Palabras clave:

Mídia. Dialogismo. Espetacularização.

Resumen

Este artigo busca compreender as disputas de sentido atribuídas aos primeiros trinta dias do governo Bolsonaro, em janeiro de 2019, nas capas da revista Veja, um dos periódicos de maior tiragem e circulação no Brasil, com aproximadamente 556 mil exemplares semanais, e nos tweets da conta pessoal do presidente, a mídia com maior número de seguidores e a que ele mais utiliza desde sua campanha. Foram analisadas, por meio de abordagem qualitativa-interpretativa, as imagens postadas no Twitter no mesmo dia da publicação de Veja e as relações com os enunciados verbais que as acompanham. Para tanto, apoiamo-nos nos conceitos de dialogismo, vozes e discurso centrípeta, de Mikhail Bakhtin (1999, 2010, 2015), e de espetacularização, de Guy Debord (1997). Concluímos que enquanto a revista põe a público a descrença em seu governo, o Twitter, em uma relação dialógica, edifica sua imagem, mostrando-o como homem de ação.

Biografía del autor/a

  • Anderson William Marzinhowsky Benaglia, Universidade Paulista
    Advogado, Professor de Direito Penal/Processual Penal e Monitor de Educação à Distância. Doutorando e Mestre em Comunicação e Cultura Midiática com incentivo público pela CAPES. Pesquisador nas áreas de Direito, Comunicação e Cultura. Membro do Centro Internacional de Estudos Criminais (International Center for Criminal Studies - ICCS). Especialista em Direito Penal/Processual Penal; Direito Público; Direito, Políticas Públicas e Controle Externo; e em Educação a Distância. Graduado em Direito. Graduando em Pedagogia.
  • Barbara Heller, Universidade Paulista - Unip
    Possui graduação em Teoria Literária pela Universidade Estadual de Campinas (1982), mestrado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1990) e doutorado em Teoria Literária pela Universidade Estadual de Campinas (1997). É pós-doutorada em Comunicação pela Universidade Metodista (2011), sob a supervisão do Prof. Dr. Laan Mendes de Barro e pela Escola de Comunicação e Artes da Usp (2015), sob a supervisão da profa. Dra. Maria Cristina Castilho Costa. Atualmente é docente e vice-coordenadora do Programa de Mestrado e Doutorado em Comunicação da Universidade Paulista (Unip). É líder do Grupo de Pesquisa Narrativas da Memória: Representações, Identidades e Culturas, cadastrado no diretório do CNPq, e membro fundadora da rede de pesquisa Rememora. É parecerista ad hoc da Fapesp e de diversos perióidicos em comunicação. . É membro do Observatório em Comunicação, Liberdade de Expressão e Censura (Obcom) da ECA-Usp. Foi fundadora, vice-coordenadora e coordenadora do Grupo de Trabalho "Memória nas Mídias", da Associação dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação (Compós), de 2015 a 2017. Tem experiência na área de comunicação e literatura, com ênfase nos seguintes temas: estudos de gênero, censura, memória, leitura , mídia impressa.
  • Cristiane Furlan, Universidade Paulista
    Mestranda em Comunicação pela UNIP, no qual é bolsista CAPES, sob a orientação da Profa. Dra. Barbara Heller. Participa do Projeto de Pesquisa: Narrativas da memória: representações, identidades e culturas sob orientação das Profa. Dra. Bárbara Heller. Especialização em andamento em Gestão Educacional - Damásio Educacional. Especialista em Ensino da Língua Inglesa - Universidade Estácio de Sá - concluído em 2020. Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão em Educação a Distância pela UFF (Universidade Federal Fluminense), concluído em 03/2015. Licenciada em Letras - com habilitação em Língua Portuguesa e Inglesa pela UNIFEV (Centro Universitário de Votuporanga), concluído em 12/2009. Licenciada em Pedagogia pela UNIMES (Universidade Metropolitana de Santos), concluído em 07/2015. Atualmente, faço parte da equipe de tutoria EaD no curso de Graduação em Pedagogia, no Centro Universitário Senac - Santo Amaro. Tutora online no curso de Pós-Graduação em Gestão Educacional, na Universidade Damásio Educacional e docente efetiva no Centro Paula Souza - Etec Carolina Carinhato Sampaio. Tenho experiência em lecionar em cursos presenciais: ensino fundamental, médio e técnico; e a distância: graduação e pós-graduação. Temas de interesse: Literatura; Gramática; Tutoria online e presencial; Língua Estrangeira Moderna: Inglês; Educação; Comunicação; Linguística: Análise do Discurso; Semiótica; Produção de Texto; Linguagens Hipermidiáticas e Processos Formativos; Formação Continuada de Professores.

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Descargas

Publicado

2022-01-30

Número

Vol. 11 Núm. 3 (2022): Linguagem e Tecnologia

Sección

2021.3: Linguagem e Tecnologia

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Cómo citar

Dialogismo e espetacularização nas capas da Veja e tweets: o primeiro mês do governo Bolsonaro. Entrepalavras, [S. l.], v. 11, n. 3, p. 356–385, 2022. DOI: 10.22168/2237-6321-32193. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/entrepalavras/article/view/99598. Acesso em: 21 sep. 2026.
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