Bidialetalismo funcional e o ensino de português: a necessidade de um ajuste normativo

Resumo

Neste trabalho, analisamos o conceito de bidialetalismo funcional, apontado como uma possível solução para problemas relativos ao ensino de português como língua materna nas escolas brasileiras. Em seguida, baseados em elementos da linguística teórica e em dados sócio-históricos, apresentamos a diferenciação feita entre norma padrão e norma culta, ressaltando que esse fato gera, como consequência de sua constatação, a necessidade de modificação no conceito de bidialetalismo funcional, por ainda não abarcar tal diferenciação. Desse modo, propomos o conceito de bidialetalismo funcional com ajuste – no qual a diferenciação mencionada acima já estaria abarcada –, como uma forma de correlacioná-lo, de maneira mais precisa, à realidade sociolinguística brasileira, pois esta interfere diretamente no ensino de português como língua materna.