Black women of the Catarinian South

the subjective senses produced in their living of schooling

Authors

DOI:

https://doi.org/10.36517/rcs.50.3.d05

Abstract

This research sought to know the subjective meanings at-
tributed to the schooling process by black women in southern

Santa Catarina. Among ethnic-racial and gender issues, the

search for equality emerges as thematic, especially in educa-
tional spaces such as schools and universities. It is a field re-
search, qualitative of exploratory nature. In this research were interviewed ten black women of an association related to the black movement of the city researched. As a result, the inter-
viewees reported experiencing prejudice at school and in the community, as well as difficulties in continuing their studies
due to low family income. At the same time, they pointed out
the importance of schooling in their life histories, above all, as
a way of social ascension.

Keywords: Gender; Race; Education.

Author Biographies

Gabriela Pereira Vidal, Centro Universitário Barriga Verde

Graduada em Psicologia no Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE em Orleans/SC em 2018. Cursando a Formação e Especialização em Psicodrama nível 1 na Viver Psicologia em Tubarão/SC.

Fernanda Zanette de Oliveira, Centro Universitário Barriga Verde

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2012) e mestrado em Desenvolvimento Socioeconômico pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2016). Atualmente é professora titular das disciplinas de Gestalt, Processos Grupais, Psicologia Educacional I e Supervisão Estágio Específico na área da Saúde, no curso de Psicologia do Centro Universitário Barriga Verde - Unibave. É assessora do Núcleo de Apoio à Acessibilidade do Centro Universitário Barriga Verde ? Unibave. Atua como Psicóloga Clínica e cursa a Formação Plena em Gestalt-Terapia pelo Comunidade Gestáltica (Florianópolis).

Janaina Damasio Vitorio, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Mestra em Desenvolvimento Socioeconômico, pelo programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Socieconômico pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2017). Graduação em Psicologia pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2007). Especialização em Psicologia da Educação pela ESUCRI. Atualmente é coordenadora da Secretaria de Diversidade e Políticas de Ações Afirmativas da Universidade do Extremo Sul Catarinense. Membro do NEAB - Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros, Indígenas e Minorias da Universidade do Extremo Sul Catarinense. Membro do Grupo de Pesquisa em Direitos Humanos, Relações Raciais e Feminismo[s]/ UNESC. Vice-Presidente do CODEC - Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência de Criciúma. Membro da ONG de Mulheres Negras Professora Maura Martins Vivência MUNMVI. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: diversidades, mediação de conflitos, inclusão, políticas e universidade.

Fabia Alberton da Silva Galvane, Centro Universitário Barriga Verde

Possui graduação em psicologia - UNIBAVE (2010). Pós- Graduada em Gestão estratégica de Pessoas pela Faculdade Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial- SENAC (2012). Mestrado em Desenvolvimento Socioeconômico pelo Programa de Pós-graduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense -PPGDS/UNESC (2014-2016). Professora de ensino superior no Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE, nos cursos de Engenharia de Produção, Engenharia Civil e Técnico em Logística - Disciplina de Gestão Estratégica de Pessoas. E, professora, na mesma instituição, no curso de Psicologia- Disciplinas de Fundamentos epistemológicos da psicologia, Psicoterapia Breve, Psicanálise e de Psicologia ambiental nos cursos de Psicologia e Engenharia ambiental e sanitária na mesma instituição.

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RCS Dossiê Novos sujeitos, novos direitos e cidadania

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Published

2019-11-01

How to Cite

Vidal, G. P., Oliveira, F. Z. de, Vitorio, J. D., & Galvane, F. A. da S. (2019). Black women of the Catarinian South: the subjective senses produced in their living of schooling. Revista De Ciências Sociais (Social Sciences’ Journal), 50(3), 159–194. https://doi.org/10.36517/rcs.50.3.d05

Issue

Vol. 50 No. 3 (2019): Novos sujeitos, novos direitos e cidadania: pluralismos e perspectivas do Sul

Section

Dossiê: Novos sujeitos, novos direitos e cidadania: pluralismos e perspectivas do Sul

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