A área de Política Linguística nas licenciaturas em Letras no Brasil

Lília dos Anjos Afonso; Socorro Cláudia Tavares de Sousa

doi:10.22168/2237-6321-31510

Autores

Lília dos Anjos Afonso Universidade Federal da Paraíba
Socorro Cláudia Tavares de Sousa Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.22168/2237-6321-31510

Palavras-chave:

Políticas Linguísticas. Formação de Professores. Ensino de Línguas.

Resumo

Este trabalho tem como objetivo investigar o espaço da Política e Planejamento Linguístico nos currículos das licenciaturas em Letras no Brasil. Para atingirmos tal objetivo, realizamos uma análise textual em 41 ementas provenientes de 34 Projetos Político-Pedagógicos. Identificamos a presença de 13 disciplinas de Política Linguística, bem como conteúdos relacionados à área em 27 outros componentes curriculares. Categorizamos alguns tópicos recorrentes que são: políticas linguísticas para uma língua ou um contexto específico, políticas de ensino de línguas, políticas linguísticas e suas implicações etc.. Os resultados indicam que o conhecimento da dimensão política da língua é uma competência necessária na formação de professores, provendo o futuro docente de uma perspectiva mais ampla de língua, o que pode torná-lo mais preparado para lidar com os diferentes desafios de ser professor em um mundo globalizado, em contexto de falantes de línguas minorizadas, em contextos sociolinguísticos complexos como as regiões de fronteiras, dentre outros.

Biografia do Autor

Lília dos Anjos Afonso, Universidade Federal da Paraíba

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (PROLING/UFPB). Mestra em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal da Paraíba (2017). Especialista em Literatura e Ensino pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2015), em Ciências da Linguagem com Ênfase em EaD pela Universidade Federal da Paraíba (2012) e em Educação à Distância pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (2012). Graduada em Letras Habilitação em Língua Portuguesa pela Universidade Federal da Paraíba (2016). Graduada em Ciências Econômicas pela Universidade Federal da Paraíba (2008). Tem experiência no trabalho com cursos à distância, exercendo a função de Tutora a Distância pela Universidade Aberta do Brasil - UFPB Virtual, na disciplina Introdução à Educação a Distância do curso de Licenciatura em Letras Virtual (2008-2015).
Socorro Cláudia Tavares de Sousa, Universidade Federal da Paraíba

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual do Ceará (1988), graduação em Direito pela Universidade de Fortaleza (1995), mestrado e doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (2004, 2009). Atualmente, é professora adjunta IV do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas (DLCV) e do Programa de Pós-Graduação em Linguística (Proling) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Tem experiência na área de Linguística, com pesquisas nas áreas de Lingüística de Texto e Política e Planejamento Linguístico. É líder do Núcleo de Estudos em Política e Educação Linguística (NEPEL)

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