O léxico nas traduções de história em quadrinhos: uma experiência baseada em corpus

Elaine Cristina OLIVEIRA; Adriane Orenha OTTAIANO; Vinícius Cineli ALVES

doi:10.22168/2237-6321.7.7.1.141-159

Authors

Elaine Cristina OLIVEIRA UNESP
Adriane Orenha OTTAIANO UNESP
Vinícius Cineli ALVES UNESP

DOI:

https://doi.org/10.22168/2237-6321.7.7.1.141-159

Keywords:

Linguística de Corpus. Corpora de Aprendizes. História em Quadrinhos.

Abstract

Esta investigação conta com o arcabouço teórico-metodológico da Linguística de Corpus, de trabalhos acerca de corpora de aprendizes, bem como de pesquisas baseadas na abordagem lexical. Nesta pesquisa, descrevemos um exercício de tradução de História em Quadrinhos da Turma da Mônica, do português para a língua inglesa, realizado por alunos de uma escola particular profissionalizante na cidade de Votuporanga, região noroeste do Estado de São Paulo. A compilação destes dados foi organizada em arquivos e deu origem a um corpus de aprendizes paralelo, aqui denominado CALI-TradHQ (Corpus de Aprendizes de Língua Inglesa – Tradução de História em Quadrinhos). A metodologia se ocupa da compilação das traduções e do tratamento dos dados no formato eletrônico pelo uso do software WordSmith Tools. Desse modo, este artigo visa mostrar de que forma nós, professores de Língua Estrangeira (LE), podemos utilizar corpora para compreender como os alunos brasileiros utilizam a língua inglesa, notadamente no tratamento e no emprego do léxico. No item análise de dados, investigamos as escolhas efetuadas pelos discentes para traduzir determinados itens lexicais e expressões idiomáticas e discutimos a importância do uso de um corpus de aprendizes de traduções.

Author Biographies

Elaine Cristina OLIVEIRA, UNESP

Mestranda do Programa de pós-graduação em Estudos Linguísticos do Ibilce/Unesp, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus - São José do Rio Preto. Especialista em Formação de Professores de Língua Estrangeira pelo Ibilce/Unesp (2014) e Didática do Ensino Superior pela UNIRP (2012). Possui Aperfeiçoamento em Linguística de Corpus e Fraseologia Aplicadas à Prática Pedagógica de Professores de Língua Inglesa também pelo Ibilce/Unesp (2014). Graduada em Pedagogia, pela Unopar (2012) e em Letras (Português/Inglês) pela Unifev, Centro Universitário de Votuporanga (2007). Atualmente é professora estatutária de Educação Básica (PEB ? I) na Secretaria Municipal da Educação de Votuporanga. Integrante do Projeto de Pesquisa: A compilação de materiais didáticos e glossários especializados baseados em corpora e sua contribuição para uma Pedagogia do Léxico e da Tradução, coordenado pela Profa. Dra. Adriane Orenha Ottaiano. Atua na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente em pesquisas que envolvem uma interdisciplinaridade entre Ensino de Língua Materna, Corpora de Aprendizes, Elaboração de material baseado em corpora, Linguística de Corpus, Fraseologia (colocações).
Adriane Orenha OTTAIANO, UNESP

Possui Bacharelado em Letras com Habilitação para Tradutor, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês, pela Universidade de São Paulo (USP), e Doutorado em Estudos Linguísticos, pela UNESP. É líder do Grupo de Pesquisa “Pedagogia do Léxico, da Tradução e Linguística de Corpus” e Professora Assistente Doutora do Departamento de Letras Modernas, da Universidade Júlio de Mesquita Filho, Câmpus de São José do Rio Preto. Atua na Pós-Graduação em “Estudos Linguísticos” da UNESP/IBILCE, nas linhas de pesquisa “Estudos da Tradução” e “Pedagogia do léxico e da tradução a partir de corpora”. Possui experiência em Estudos da Tradução Baseados em Corpus, Ensino de Inglês como LE, Linguística de Corpus e Fraseologia, atuando principalmente nos seguintes temas: corpus, corpus de aprendizes, ensino de LE, fraseologia (colocações, colocações criativas, colocações especializadas e unidades fraseológicas especializadas), pedagogia da tradução e pedagogia do léxico.
Vinícius Cineli ALVES, UNESP

Aluno Especial do Programa de pós-graduação em Estudos Linguísticos do Ibilce/Unesp, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus - São José do Rio Preto, Especialista em Ensino Fundamental pela Facon - Faculdade de Conchas (2016) e Pós Graduação em Ensino de Língua Inglesa pela Falc - Faculdade da Aldeia de Carapicuíba (2016). Possui graduação em Letras - Português e Espanhol pelo Centro Universitário de Votuporanga (2007). Atualmente é Professor de Língua Inglesa da Prefeitura Municipal de Votuporanga. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística de Corpus e Corpora de Aprendizes, além de conhecimentos em Teoria Literária.

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