Fábrica de Coringas: estratégias avaliativas na construção de sentido no texto jornalístico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22168/2237-6321-32003

Palavras-chave:

Avaliatividade. Semântica do discurso. Coluna de opinião.

Resumo

Este trabalho tem como fundamentação teórica a Linguística Sistêmico- Funcional (HALLIDAY, 1985; 1989; 2014; FUZER; CABRAL, 2014), que vê a linguagem como sistema sociossemiótico relacionado com a sociedade, bem como o Sistema de Avaliatividade (WHITE, 2004; MARTIN; WHITE, 2005) e o estudo de gêneros (ROSE; MARTIN, 2012). Assim, o objetivo principal deste artigo é verificar como o Sistema de Avaliatividade (WHITE, 2004; MARTIN; WHITE, 2005) contribui para a construção de significados no texto de opinião intitulado “Fábrica de Coringas” (SCHNEIDER, 2019). Dessa forma, buscamos apresentar, por meio da análise das escolhas semântico-discursivas do autor, realizadas pela analogia com o estereótipo do personagem Coringa, o descaso do governo com as questões sociais enfrentadas hoje no Brasil. A metodologia adotada para a análise do corpus está organizada nos seguintes passos: 1) segmentação do texto em etapas, conforme as orientações de Rose e Martin (2012); 2) identificação das avaliações autorais referentes ao povo e aos governantes; 3) identificação e classificação das ocorrências do sistema de Avaliatividade com base nas categorias propostas por Martin e White (2005); 4) descrição da realização dos significados no texto com base no uso de recursos disponíveis na semântica do discurso; 5) verificação de como o autor realiza as escolhas linguísticas com o intuito de buscar o alinhamento com o leitor. Os resultados revelaram a predominância de recursos de apreciação por composição e valoração negativos para configurar a situação social, econômica e política atual do Brasil. Tais valores são intensificados pelo subsistema de gradação do tipo força intensificação.

Biografia do Autor

  • Marli Ferraz dos Santos, UFSM
    Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas pela Universidade Federal de Santa Maria (1998). Pós-Graduação em Psicopedagogia e Tecnologias da Informação e Comunicação pela UFRGS (2017). Atualmente é professor - Secretaria de Educação do estado do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Língua portuguesa. Mestrado em andamento pelo PPGL/UFSM. Com interesse em estudos na Linha de Pesquisa Linguagem no Contexto Social.
  • Tatiana Della Mea, UFSM

    Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Franciscana (2001). Especialização em Informática Instrumental para Educação Básica. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. Professora da Educação Básica Pública Municipal. Atualmente é mestranda em letras PPGL- UFSM. Com interesse em estudos na Linha de Pesquisa Linguagem no Contexto Social.

  • Sara Regina Scotta Cabral, UFSM- Departamento de Letras Vernáculas/PPGL
    Possui Mestrado (2002) e Doutorado em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2007). Realizou pós-doutoramento na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, sob a supervisão da Profa. Dra. Leila Barbara, abordando os processos verbais no discurso jornalístico. Faz parte do Grupo do CNPq SAL (Sistêmica, Ambientes e Linguagens), da Linha de Pesquisa Linguagem no Contexto Social (UFSM) e do Grupo de Estudos em Linguística Funcional (UFOP). É membro a Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina (ALSFAL). Atualmente é Professor Associado II da Universidade Federal de Santa Maria, onde atua em cursos de graduação e de pós-graduação. Suas pesquisas envolvem Linguística Aplicada aos Estudos da Linguagem com foco em Língua Portuguesa na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional e do Sistema de Avaliatividade, com especial atenção para o tratamento dos dados utilizando a Linguística de Corpus.

Referências

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Publicado

05-11-2020

Edição

Seção

ARTIGOS

Como Citar

Fábrica de Coringas: estratégias avaliativas na construção de sentido no texto jornalístico. Entrepalavras, [S. l.], v. 10, n. 3, 2020. DOI: 10.22168/2237-6321-32003. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/entrepalavras/article/view/99484. Acesso em: 21 set. 2026.