v. 2 n. 1 (2012): Entrepalavras

Capa da 2ª edição da Revista Entrepalavras
Publicado: 07-06-2012

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.%25p

  • Folha de rosto

    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.%25p

  • Expediente

    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.%25p

  • Hipocorísticos Sensíveis ao Acento Primário da Forma de Base

    Lirian Daniela MARTINI
    9-24
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.9-24

  • Negation in Igálà

    Johnson Folorunso ILORI, Francis Olugbenga OYEBADE
    25-40
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.25-40

  • Algumas reflexões sobre léxico e gramática

    Marcos Luiz CUMPRI
    41-50
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.41-50

  • Questões sobre a frase na obra de Émile Benveniste

    Verônica Pasqualin MACHADO
    51-61
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.51-61

  • O pretérito imperfeito do subjuntivo: da pesquisa para a sala de aula, uma aproximação

    Graziela Jacques PRESTES
    62-86
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.62-86

  • Aspectos do verbo depoente para o ensino do latim e do português

    Liebert de Abreu MUNIZ
    87-96
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.87-96

Artigos - Linguística Aplicada

  • Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira: Abordagem Comunicativa e Teoria da Relevância

    Lílian Maria dos Santos CARNEIRO
    97-111
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.97-111

  • Aquisição da subcompetência gramatical em E-LE (Espanhol-Língua Estrangeira) mediada pelo cinema

    Fábio Marques de SOUZA, Marcela dos Santos BÁRCIA
    112-122
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.112-122

  • O processo de autonomização em aprendentes dos cursos de licenciatura em língua inglesa de modalidade intensiva

    Breno de Campos BELÉM
    123-134
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.123-134

  • Crenças no processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira/língua inglesa: um estudo de caso

    Daniele Castro de Jesus SANTOS, Elba Santana de SOUZA, Samylle Bonfim SOUZA
    135-154
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.135-154

  • Os objetivos da tradução: da história à contemporaneidade e seu ensino no Brasil

    Diogo Neves da COSTA
    155-174
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.155-174

  • A tradução na sala de aula de LE: (des)construindo conceitos

    Elisângela LIBERATTI
    175-187
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.175-187

  • Alice no país da tradução - Análise da tradução para o português da novela Alice, do livro La grammatica di Dio, de Stefano Benni

    Simone Lopes de ALMEIDA
    188-207
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.188-207

  • Estratégias didático-discursivas propostas para o ensino de leitura no Caderno do Professor Se bem me lembro

    Diana Ribeiro GUIMARÃES
    208-227
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.208-227

Sociolinguística: outras interfaces, novas aplicações

  • Pensamentos e crenças a respeito do uso e do ensino das línguas faladas na localidade paranaense de Irati

    Clarice Cristina CORBARI
    228-244
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.228-244

  • As variações linguísticas em sala de aula: especificidades da Amazônia

    Avany Aparecida GARCIA
    245-269
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.245-269

  • História linguística do sul da Bahia: levantando hipóteses e iluminando caminhos

    Wagner Carvalho de Argolo NOBRE
    270-292
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.270-292

  • Caminhos do projeto ALiB: reflexões sobre a emergência da identidade social de faixa etária

    Marcela Moura Torres PAIM, Michel Silva GUIMARÃES
    293-305
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.293-305

  • A variação de preposições com verbo ir de movimento em comunidades rurais do semiárido baiano

    Hilmara Moura de JESUS
    306-325
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.306-325

TRADUÇÕES

  • As palavras e o (texto) escrito

    Gênesson Johnny Lima SANTOS
    326-338
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321.2.2.1.326-338

Resenhas

ERRATA

  • Errata

    344-345
    DOI: https://doi.org/10.22168/2237-6321-11468