la Educación profesional y tecnológica indígena
cruce hacia la politécnica universal
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v1i23.44563Palabras clave:
Educação Profissional e Tecnológica., Politecnia., Indígena.Resumen
El objetivo del presente artículo es establecer relaciones de la educación profesional y tecnológica ofertada a los pueblos indígenas en el diálogo con la búsqueda universal por la politecnia en la educación, utilizando como metodología la búsqueda bibliográfica. El trabajo está organizado, primeramente, con vistas a presentar los orígenes, interpretaciones y conceptos de la Politecnia en la Educación, así como traer algunos recuerdos históricos esenciales para la comprensión de la lucha de la comunidad educacional en Brasil. Posteriormente, serán señaladas algunas consideraciones sobre la posibilidad de utilización de la educación profesional y tecnológica integrada a la enseñanza media como travesía a una sociedad futura, que posibilitará una formación humana integral, omnilateral o politécnica, correlacionando ese ideal con los posibles avances de la legislación patria, aclarando que tal travesía debe darse de forma universal, incluyendo la población indígena en esa lucha. Por fin, se busca demostrar que la oferta de la educación profesional y tecnológica por el Instituto Federal del Amazonas para la población indígena en el Estado del Amazonas se presenta como una travesía para una futura educación politécnica universal, derrocando la idea de que la educación profesional y tecnológica esté siempre íntimamente ligada a los intereses del capital.
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