A GRATUIDADE DO ENSINO PÚBLICO: COMO A QUESTÃO DO ENSINO PÚBLICO SE APRESENTA NO DOCUMENTO FINAL DO PNE 2014-2024

Authors

  • Maria Josélia Zanlorenzi
  • Michelle Fernandes Lima

DOI:

https://doi.org/10.29148/labor.v1i16.6513

Abstract

O presente texto trata da presença do setor privado na redação do Plano Nacional de Educação 2014-2024. Para compreender tal afirmação, partimos da análise de alguns conceitos que se apresentam no PNE, tais como: público e privado; administração pública gerencial, eficiência, eficácia, descentralização de responsabilidades e participação da sociedade na educação. Finalizamos o texto abordando a questão das consequências do setor privado na formação do indivíduo, o qual passa a receber uma formação individualista, com ênfase para a lógica do mercado, que atenda e estimule a competitividade, considerando, pois que a educação neste cenário, bem como a escola, mais uma vez é vista pela lógica capitalista como espaço de lucro.

Author Biographies

Maria Josélia Zanlorenzi

Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG na linha de pesquisa “História e Políticas Educacionais, professora do curso de Pedagogia na Universidade Estadual do Centro-Oeste UNICENTRO – Guarapuava-PR

Michelle Fernandes Lima

Doutora em educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da UFPR. Professora do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Estadual do Centro Oeste. Líder do grupo de pesquisa Estado, Politicas e Gestão da Educação na Universidade Estadual do Centro-Oeste-UNICENTRO/IRATI-PR

Downloads

Published

2017-03-15

How to Cite

ZANLORENZI, Maria Josélia; LIMA, Michelle Fernandes. A GRATUIDADE DO ENSINO PÚBLICO: COMO A QUESTÃO DO ENSINO PÚBLICO SE APRESENTA NO DOCUMENTO FINAL DO PNE 2014-2024. Revista Labor, [S. l.], v. 1, n. 16, p. 94–111, 2017. DOI: 10.29148/labor.v1i16.6513. Disponível em: http://periodicos.ufc.br/labor/article/view/6513. Acesso em: 24 nov. 2024.

Issue

Vol. 1 No. 16 (2016)

Section

Artigos

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) durante o processo editorial informando que o artigo está em processo de publicação, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).