v. 1 n. 13 (2015)

Artigos

• ALIENAÇÃO, SOFRIMENTO E ADOECIMENTO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Wendel Cristian de Oliveira, Flávia Gonçalves da Silva

  7 - 27

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• COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AMPLIADA (CAA) NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE DEFICIENTES INTELECTUAIS: UMA ABORDAGEM DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL (THC)

  Maria do Socorro Castelo Branco Mourão Lima

  28 - 45

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• EXPANDIR SEM DEMOCRATIZAR: DA EXPANSÃO PRIVADO/MERCANTIL DA EDUCAÇÃO AO MITO DA DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR EM MOÇAMBIQUE.

  Lucas Alberto Essilamo Nerua, Andréa Borges Leão, Edgar Manuel Bernardo, Tiago Tendai Chingore

  46 - 62

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• FLEXIBILIZAÇÃO, DESREGULAMENTAÇÃO E PRECARIZAÇÃO DAS RELAÇÕES DE TRABALHO: UMA DISTINÇÃO NECESSÁRIA.

  Noêmia Lazzareschi

  63 - 82

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• MERITOCRACIA NA EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO: CONTRADIÇÕES NA FORMAÇÃO DE TRABALHADORES

  Érika de Araujo Martins, Jerciano Pinheiro Feijo, Adriana Alves da Silva

  83 - 97

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• PRONATEC E MUNDO DO TRABALHO: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL PARA O MERCADO DA INFORMALIDADE?

  Maria Luzirene Oliveira do Nascimento

  98 - 113

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• REFLEXÕES ACERCA DO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO, PESQUISA EM EDUCAÇÃO E CATEGORIAS DE ANÁLISE.

  Maria Josélia Zanlorenzi

  114 - 128

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• RELAÇÕES DE PODER NA POLÍTICA PÚBLICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL: PENSANDO O PODER PASTORAL NO COTIDIANO PROFISSIONAL DE ASSISTENTES SOCIAIS E PSICÓLOGOS

  Kassia de Oliveira Martins Siqueira, Michelle Villaça Lino

  129 - 143

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• UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA A ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: A ANÁLISE DE CONJUNTURA E AS DISPUTAS PELO BLOCO NO PODER DO ESTADO.

  Lucas Barbosa Pelissari

  144 - 160

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