Enseñanza de derecho, aprendizaje baseda em juegos y gamificación:
una revisión sistemática de literatura
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v1i25.60225Palabras clave:
Enseñanza de Derecho; Gamificación; Aprendizaje baseda em juegos; Revisión sistemática de literaturaResumen
Las técnicas de gamificación y el aprendizaje basadas em juegos son nuevas metodologías utilizadas como instrumentos para mejorar la enseñanza de derecho y el aprendizaje de los alumnos. Aspirando investigar como la gamificación y el aprendizaje basados en juegos se están aplicando en la enseñanza de derecho, especialmente en educación profesional y tecnológica, y descobrir cuales abordajes y técnicas se están utilizando además del púlico objetivo atingido, fue realizada una revisión sistemática de la literatura en búsqueda de los trabajos publicados. En los resultados, se encuentran, inicialmente, 47 estudios primários e, después de la aplicación de los critérios de inclusión y exclusión, 10 fueron incluidos en este estudio. Al final, se concluye que las estrategias de gamificación y de utilización de juegos en enseñanza de derecho facilitan a los procesos de enseñanza y aprendizaje en razón de la elevación de la integración y motivación de los alumnos, además que modifican las prácticas docentes y hacen las clases más dinámicas colaborativas. Además, los resultados confirmaron la falta de publicaciones en el área de Educación Profesional y Tecnológica.
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