El estado del arte acerca de la evasión escolar en los intitutos federales:
uma contribución a la construcción de saberes y prácticas
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v1i26.71839Palabras clave:
Estado del arte. Educación profesional y tecnológica. Institutos federales. Evasión escolar.Resumen
En el mundo y en Brasil, el alto índice de evasión persite en el escenario educacional. La pandemia del COVID-19 agravó aún más el problema. En este artículo, recorte de una investigación más grande, objetivamos trazar y analisar la producción científica de la post- graduación brasileña acerca la deserción escolar en Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología. La investigación es de abordaje cualitativo de carácter exploratório, del tipo del Estado del Arte. Establecemos un recorte temporal desde 2010 hasta 2020. La recogida fue realizada en los sitios de la Plataforma Sucupira, en Catálogo de Tesis e Disertaciones de la “Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior” (CAPES), y de la “Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações” (BDTD) y en el “Observatório de Mestrado Profissional em Educação Profissional em Rede Nacional” (ProfEPT). Han sido localizadas 37 investigaciones, siendo 33 disertaciones y 04 tesis. Para analisis, utilizamos la Técnica de Analisis de Contenido. Los resultados indicaron que los estudios que se dedican a investigar el fenómenos de evasión en los Institutos Federales aún son escasos y que no hay unanimidade por parte de los estudiosos en relación a la definición del termo. Los resultados de los trabajos relacionados a la evasión en cursos subsecuentes indican que la complexidad de la problemática que impide su resolución viene de la diversidade factorial. Delante del cuadro pandémico, el estado del arte en pantalla contribuirá para una mejor comprensión del fenómeno de la evasión, conociendo su panorama en el universo de los trabajos académicos.
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