Transgressões ao estigma de mulher negra e projeções de um self ressignificado
DOI:
https://doi.org/10.22168/2237-6321-21229Palavras-chave:
Estigma. Sociolinguística interacional. Projeção de self.Resumo
Com base no conceito de Estigma por Goffman (1988), este artigo se debruça sobre a narrativa gerada em entrevista com uma mulher negra que remonta seu trajeto de vida, distanciando-se do estigma imposto pela sociedade a uma mulher negra. Objetiva localizar e entender as marcas de ruptura ao estigma e os momentos de proteção de face e de projeção de self frente à transgressão a este destino normatizado. Para tal, a entrevista foi objeto de análise discursiva interacional, através de aparatos categóricos oferecidos pela sociolinguística interacional, com recorte da análise narrativa. Traz como resultado o esforço pela desconstrução dos signos estigmatizantes pela participante, que ressignifica as marcas e os estigmas sociais racistas sofridos por uma mulher negra.
Referências
Biar, L. de A. Desvio e estigma: caminhos para uma análise discursiva. In: Calisdoscópio, São Leopoldo, v. 13, n. 1, p. 113-121, jan./abr. 2015.
FABRICIO, B. F.; BASTOS, L. C. Identidade de grupo: a memória como garantia do nós face ao outro. In: PEREIRA, M. G. D.; BASTOS, C. R. P.; PEREIRA, T. C. (Orgs.). Discursos sócio-culturais em interação: Interfaces entre a narrativa, a conversação e a argumentação: navegando nos contextos da escola, saúde, empresa, mídia, política, gênero e migração. Rio de Janeiro: Garamond, 2009. p. 39-66.
FREYRE, G. Casa-Grande & Senzala: formação da família brasileira sob o regime da família patriarcal. 51a. ed. rev. São Paulo: Global Editora, 2006.
GOFFMAN, E. Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. Tradução de Márcia Bandeira de Mello Leite Nunes. 4a. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1988.
______. A representação do eu na vida cotidiana. Petrópolis: Vozes, 2009.
______. A situação negligenciada. In: RIBEIRO, B. T.; GARCEZ, P. (Orgs.). Sociolinguística Interacional. São Paulo: Loyola, 2002.
LABOV, W. “The Transformation of Experience in Narrative Syntax”. In: ______. Language in the Inner City. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 1972.
LINDE, C. Life Stories: The Creation of Coherence. New York: Oxford University Press, 1993.
RABELO, A. O. A importância da investigação narrativa na educação. Educ. Soc., Campinas, v. 32, n. 114, p. 171-188, jan./mar. 2011.
MOITA LOPES, L. P. da. Socioconstrucionismo: discurso e identidade sociais. Campinas: Mercado de Letras, 2003.
SCHNACK, C.; PISONI, T.; OSTERMANN, A. Transcrição de fala: do evento real à representação escrita. Entrelinhas, São Leopoldo, v. 2, n. 2, 2005.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Todos artigos são publicados sob os termos da licença Creative Commons Attribution (CC BY NC 4.0). Sob esta licença, os autores mantêm a propriedade dos direitos autorais de seu conteúdo, mas permitem que outros remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho para fins não comerciais, e, embora os novos trabalhos tenham de lhe atribuir o devido crédito e não possam ser usados para fins comerciais, os usuários não têm de licenciar esses trabalhos derivados sob os mesmos termos.
