El aprendizaje en comunidades de práctica: estudio en un grupo de investigación

Autores/as

  • Raquel Engelman Universidade Feevale
  • Dusan Schreiber universidade feevale
  • Maria Cristina Bohnenberger Universidade Feevale
  • Vânia Gisele Bessi Universidade Feevale

DOI:

https://doi.org/10.19094/contextus.v15i2.908

Palabras clave:

El aprendizaje. Situado en la teoría del aprendizaje. Comunidades de práctica. Conocimiento. Grupos de investigación.

Resumen

La teoría de aprendizaje situado considera que el aprendizaje es una construcción social basada en situaciones concretas y el conocimiento no es fundamentalmente abstracto y simbólico sino provisional, mediado y socialmente construido, con significados intersubjetivos atribuidos a las prácticas comunes en la organización. La presente investigación tuvo como objetivo comprender, a la luz del enfoque de aprendizaje situado, el proceso de aprendizaje en un grupo de investigación concebido como comunidad de práctica, en una universidad pública, en el sur de Brasil. Los datos fueron recolectados desde la observación no participante por un período de tres meses en el laboratorio donde trabaja el grupo y desde 12 entrevistas semiestructuradas. Con base en los resultados, se identificaron pruebas presentadas por la teoría seleccionada en diferentes grados, tales como el ambiente / contexto, el liderazgo, la conectividad, el aprendizaje formal / informal y los artefactos no humanos.

Biografía del autor/a

Raquel Engelman, Universidade Feevale

Professor-pesquisador na Universidade Feevale. Doutora e Mestre em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Dusan Schreiber, universidade feevale

Doutor em Administração. Professor do Mestrado Profissional em Indústria Criativa da Universidade Feevale.

Maria Cristina Bohnenberger, Universidade Feevale

Doutora em Administração. Professora do Mestrado Profissional em Indústria Criativa da Universidade Feevale.

Vânia Gisele Bessi, Universidade Feevale

Doutora em Administração. Professora do Mestrado Profissional em Indústria Criativa da Universidade Feevale.

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Publicado

2017-11-14

Cómo citar

Engelman, R., Schreiber, D., Bohnenberger, M. C., & Bessi, V. G. (2017). El aprendizaje en comunidades de práctica: estudio en un grupo de investigación. Contextus – Revista Contemporánea De Economía Y Gestión, 15(2), 34–58. https://doi.org/10.19094/contextus.v15i2.908

Número

Vol. 15 Núm. 2: mai/ago 2017

Sección

Artículos

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