Desempeño en Enade y las condiciones del proceso formativo de académicos de Ciencias Contables

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.19094/contextus.2020.44442

Palabras clave:

condiciones del proceso de capacitación, actuación en Enade, Ciencias Contables, estudiantes, instituciones de educación superior

Resumen

La investigación tiene como objetivo analizar la relación entre la probabilidad de un alto rendimiento en Enade y las condiciones del proceso educativo de los estudiantes de contabilidad, considerando 25.998 participaciones en Enade en 2018 y con la ayuda del análisis factorial exploratorio y la regresión logit. Por lo tanto, los estudiantes con mayores niveles de satisfacción con la organización didáctico-pedagógica y con la infraestructura de las instituciones educativas tienen más probabilidades de lograr un mayor rendimiento en Enade. Las variables graduación en IES públicas, modo de aula, género masculino, padre y madre con educación superior y educación superior gratuita también maximizan el rendimiento de los estudiantes. Las oportunidades para ampliar la formación académica y profesional, la edad avanzada y no trabajar reducen la probabilidad de un alto rendimiento.

Biografía del autor/a

Alison Martins Meurer, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Professor Colaborador do Departamento de Contabilidade da Universidade Estadual de Ponta Grossa

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Contabilidade da Universidade Federal do Paraná 

Mestre em Contabilidade pelo Programa de Pós-Graduação em Contabilidade da Universidade Federal do Paraná 

Especialista em Avaliação do Ensino e da Aprendizagem pela Universidade do Oeste Paulista 

Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná 

Victor Hugo Pereira, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Professor Assistente da Universidade Federal de Minas Gerais e da Unihorizontes 

Doutorando em Controladoria e Contabilidade pela Universidade Federal de Minas Gerais

Mestre em Controladoria e Contabilidade pela Universidade Federal de Minas Gerais

Bacharel em Ciências Contábeis pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

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Publicado

2020-09-07

Cómo citar

Meurer, A. M., & Pereira, V. H. (2020). Desempeño en Enade y las condiciones del proceso formativo de académicos de Ciencias Contables. Contextus – Revista Contemporánea De Economía Y Gestión, 18, 178–190. https://doi.org/10.19094/contextus.2020.44442

Número

Vol. 18: ene/dic 2020

Sección

Artículos

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