v. 46 n. 92 (2024): Educação em Debate - Fluxo Contínuo

Artigos

• ELEMENTOS DE UMA ÉTICA FUNDAMENTAL: A OBTENÇÃO DO BEM HUMANO¹

  Fátima Maria Nobre Lopes, Adauto Lopes da Silva Filho

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• FORMAÇÃO EM CUIDADOS PALIATIVOS: PERCEPÇÕES DOS TERAPEUTAS OCUPACIONAIS

  Rosiléia Teixeira de Oliveira Dierckx, Lilian Dias Bernardo, Milton Carlos Mariotti

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• MEMÓRIA, IDENTIDADE E SABERES COMO ALIADOS DA APRENDIZAGEM

  Maria de Castro Souza, Nivaldo Osvaldo Dutra

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• NOVAS PRÁTICAS DE LEITURA EM LÍNGUA PORTUGUESA: APRECIAÇÃO E RÉPLICA COMO DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE SOCIOCOGNITIVA

  Damião Benilson Gomes de Melo, Niltom Vieira Júnior

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• DISCUSSÕES SOBRE O ENSINO REMOTO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA

  Daiane Evangelista Vieira de Matos, Airton Zancanaro

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• A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA DESAFIOS E CAMINHOS EM DIREÇÃO À QUALIDADE DA EDUCAÇÃO

  Francine Amorim Fernandes, Karine Vichiett Morgan

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• A EDUCAÇÃO DE SURDOS E A ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL NA PARAÍBA (2016 A 2023) UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

  Antonia Luana Demetrio de Souza, Niédja Maria Ferreira de Lima

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• TRABALHO E EDUCAÇÃO: A PERSPECTIVA ONTOLÓGICA MARXIANO-LUKACSIANA

  Ana Joza de Lima, Valdemarin Coelho Gomes, Charliton José dos Santos Machado, Betânea Moreira de Moraes

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• RELAÇÕES DE GÊNERO E DOCÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO EM BELÉM (PA)

  Jeanne Lima de Oliveria, Lucélia de moraes Braga Bassalo

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• UMA ABORDAGEM REFLEXIVA SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E DE LITERATURA: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A ANÁLISE CRÍTICA DE OBRAS LITERÁRIAS

  Artur Lucinda Gonçalves, Patricia Pedrosa Botelho

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• A DIMENSÃO EMANCIPATÓRIA DA EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA: TERRITÓRIOS COMO RUPTURAS E TRILHAS DE APRENDIZAGEM

  Rodrigo de Souza Oliveira, Ângela Maria Bessa Linhares, Giselda Maria de Castro Lima

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• CONCEPÇÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO POR PROFESSORES E ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA DE HUMAITÁ/AM

  Anne Mariette Alves Costa Souza, Rafael Fonseca de Castro

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• DESAFIOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA E CONSOLIDAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR A APLICAÇÃO DE CONCEPÇÕES METODOLÓGICAS

  Geovânia dos Santos de Campos, Samily Monteiro Nunes, Eliane Batista de Lima Freitas

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• EL PROBLEMA ESTÉTICO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

  Aldo Ocampo González

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• POR QUE MESMO, PROFESSOR? PRESSUPOSTOS SOCIOFILOSÓFICOS DA DIDÁTICA COMO ESTEIO PARA REFERENDAR A PRÁTICA DOCENTE

  Ludmila de Almeida Freire, Dina Mara Pinheiro Dantas

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• EDUCAÇÃO INTEGRAL E A REFORMA DO ENSINO MÉDIO

  Ádria Maria Catunda Dias, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Denilson Diniz Pereira

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