Vol. 40 Núm. 76 (2018)

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Artigos

• DESENVOLVIMENTO INFANTIL E ENSINO: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

  Susyane Katlyn Thum de Souza, Julia Malanchen

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• CARTAS DE PAULO FREIRE A UMA CRIANÇA E OS PRINCÍPIOS DE UMA PEDAGOGIA DA INFÂNCIA

  Adelson Ferreira da Silva, Elenice de Brito Teixeira Silva

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• COMBATIR EL MANIQUEÍSMO POR MEDIO DE LA EDUCACIÓN

  Racquel Valério Martins, Renato Alves Vieira de Melo, Fernando Gil Villa

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  Racquel Valério Martins, Renato Alves Vieira de Melo, Fernando Gil Villa

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• CONTEXTOS QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO ESTÉTICO-LITERÁRIO DE PROFESSORES FORMADORES

  Silvia Paulo, Rita Buzzi Rausch

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• DA CORRESPONDÊNCIA POSTAL À INTERNET: PROFISSIONALIZAÇÃO A DISTÂNCIA NO MUNDO E NO BRASIL

  Irineu Mario Colombo, Carmen Mazepa Ballão

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• DESENVOLVIMENTO INFANTIL E ENSINO: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

  Susyane Katlyn Thum de Souza, Julia Malanchen

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• CARTAS DE PAULO FREIRE A UMA CRIANÇA E OS PRINCÍPIOS DE UMA PEDAGOGIA DA INFÂNCIA

  Adelson Ferreira da Silva, Elenice de Brito Teixeira Silva

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• DIDÁTICA E ENSINO: UMA DETERMINAÇÃO REFLEXIVA COMO BASE ONTOLÓGICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA

  Fátima Maria Nobre Lopes, Adauto Lopes da Silva Filho

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  Fátima Maria Nobre Lopes, Adauto Lopes da Silva Filho

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• DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA CHC DE HABILIDADES

  Andreia Silva da Mata

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• INFLUÊNCIAS DO COMPORTAMENTALISMO, COGNITIVISMO E HUMANISMO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALGUNS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA REGIÃO DO BAIXO ARAGUAIA (MT)

  Marcelo Franco Leão, Mara Maria Dutra

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• PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE INTERAÇÕES NUMA CRECHE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO

  Adriana do Carmo Corrêa Gonçalves, Eloisa Cristina Santos Mendes

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  Adriana do Carmo Corrêa Gonçalves, Eloisa Cristina Santos Mendes

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• DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA CHC DE HABILIDADES

  Andreia Silva da Mata

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• A HIPERIDROSE NO CONTEXTO ESCOLAR

  Dayana Kelly Turquetti de Moraes, Gregório Kappaun Rocha

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• A HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ARTE E LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA

  Francisca das Chagas da Silva Alves, Maria Jorge dos Santos Leite

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• CARTAS DE PAULO FREIRE A UMA CRIANÇA E OS PRINCÍPIOS DE UMA PEDAGOGIA DA INFÂNCIA

  Adelson Ferreira da Silva, Elenice de Brito Teixeira Silva

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• COMBATIR EL MANIQUEÍSMO POR MEDIO DE LA EDUCACIÓN

  Racquel Valério Martins, Renato Alves Vieira de Melo, Fernando Gil Villa

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• CONTEXTOS QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO ESTÉTICO-LITERÁRIO DE PROFESSORES FORMADORES

  Silvia Paulo, Rita Buzzi Rausch

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• DA CORRESPONDÊNCIA POSTAL À INTERNET: PROFISSIONALIZAÇÃO A DISTÂNCIA NO MUNDO E NO BRASIL

  Irineu Mario Colombo, Carmen Mazepa Ballão

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• DESENVOLVIMENTO INFANTIL E ENSINO: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

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• DIDÁTICA E ENSINO: UMA DETERMINAÇÃO REFLEXIVA COMO BASE ONTOLÓGICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA

  Fátima Maria Nobre Lopes, Adauto Lopes da Silva Filho

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• INFLUÊNCIAS DO COMPORTAMENTALISMO, COGNITIVISMO E HUMANISMO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALGUNS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA REGIÃO DO BAIXO ARAGUAIA (MT)

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• PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE INTERAÇÕES NUMA CRECHE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO

  Adriana do Carmo Corrêa Gonçalves, Eloisa Cristina Santos Mendes

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• A HIPERIDROSE NO CONTEXTO ESCOLAR

  Dayana Kelly Turquetti de Moraes, Gregório Kappaun Rocha

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• A HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ARTE E LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA

  Francisca das Chagas da Silva Alves, Maria Jorge dos Santos Leite

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